2010浅析中体育教学中体育精神的培养.doc

浅析中学体育教学中体育精神的培养 袁 甲 指导教师 盛建国 摘要：体育精神是人们在长期体育实践过程中形成和发展起来的一种价值的理解和认识，体育精神核心内容有两个，一是运动状态的“全力以赴”，另一个则是公平竞争，而其他方面精神品质的体现，则是这两个核心内容所派生的，是从不同的侧面所反映的体育精神。中学生在投入体育运动中就已经开始接受体育精神的影响和教育，受到体育精神的熏陶，改变和塑造自己的人格精神。对中学生体育精神的培养，更重要的是要看体育教师如何去引导去运用去挖掘。 关键词:中学生；体育教学；体育精神；培养 Abstract: Sports spirit is the people in the long process of sports practice and developed a kind of value of understanding and knowledge, sports spirit has two core contents, one is the best movement, another is fair competition, while the other aspects of the quality of spirit, is the core content of the two derived from different aspects, from which reflects the spirit of sports. Students in investment in sports has already begun to accept the education and sports spirit, the spirit of sports, the change and influence of his personality. The cultivation of the students sports spirit, more important is to watch sports teachers how to lead to go digging. Key words: middle school students; sports teaching; sports spirit; cultivating 浅析中学体育教学中体育精神的培养 袁 甲 指导教师 盛建国 （河西学院体育系06级3班 甘肃 张掖 734000） 现代社会的发展，对中学生的教育提出了新的要求，对中学生的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了不同于以往的新的教育手段和方法。适应社会的发展，培养现代社会所需人才，是当前教育的主旋律。作为中学教育的重要组成部分，体育教学也同样存在着这样一个重要课题。在教学中普遍忽视对中学生体育精神要素的挖掘，忽视对中学生进行体育精神的启迪和教育。当然中学体育教学离不开传授体育的技能知识，离不开身体锻炼，这勿容置疑，问题是我们应该把追求的目标定在何处，这一点应当引起重视，在中学体育教学中通过体育精神的教育，潜移默化地熏陶和影响到中学生的人格形成，为全面地发展学生的人格精神起到重要作用。这应是我们中学体育教师思考的重点，是中学体育教学追求的高层次目标。 中学生正处于身体发育旺盛的生理期，塑造学生强健的体魄和匀称的体型的同时，对学生健康心理品质的培养，也是这一时期的重要工作。中学生人生观、价值观及德观均处于发展初期，尚未定型，自身存在一些问题。自我意识强，国家、集体观念缺乏；文化基础差，缺乏进取精神；易受外界消极因素影响，缺乏自信心；盲目产生自我优越感，缺乏公平竞争精神；不善于正确处理人际关系，缺乏协作意识。体育教学的过程具有亲身体验、寓教于乐的特点，更能在学生心灵深处播种。 体育是一种文化。从文化学角度考察，体育文化的结构有深有浅，分为物质文化，制度文化和精神文化。精神文化是文化整体的核心。中华民族自古就有“爱国奉献，团结协作，公平竞争，拼搏进取，乐观自信”等体育精神。引导学生热爱体育，培养体育运动习惯，塑造良好的体育精神，是体育教师的一项重要课题。 1中学体育教学中体育精神的现状 体育精神是人们在长期体育实践过程中形成和发展起来的一种价值的理解认识。但是在教学实践中普遍忽视对中学生体育精神要素的挖掘，忽视对中学生进行体育精神的培养，是中学体育精神存在如下现状。 1.1学生对体育精神的认识欠缺 由于长期受传统教学模式的影响，教师将知识一味地讲给学生，学生也只是一股脑地听、学，最后将教师所传授的知识掌握，作为中学生他们眼中只有语文、数学、外语、物理、化学这几门主要的课程，不仅仅是