第二单元 西方文主义精神的起源和发展.docVIP

第二单元 西方人文主义精神的起源和发展 复习指导： 要明确人文精神的内涵和价值，理解人文主义精神产生 、发展、成熟三个阶段及其所对应的三次思想解放运动。 人文主义崇高人性，尊重人的价值，对于破除封义和神权的束缚有积极作用（文艺复兴时期起过十分革命的作用）； “文”与“宗”反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。 “启”出现高潮是在法国，而不是在英国，这是因为它是资本主义 发展受到封建专制阻碍在思想上的反应。 注意比较：“文”与“启”的异同、启蒙思想与中国明末清初反封建民主思想异同等。 历史线索： 原因 西文人文主义思想 主要表现 主要事件 希腊城帮奴隶制 → 起源 → 强调人的尊严、价值， → 智者运动和 民主政治繁荣 美德及知识 苏、柏、亚等 ↓ ↓ ↓ ↓ 中世纪欧洲天主教神学垄断→衰落 ↓ ↓ 资义萌芽的产生 → 复兴 → 资义性质的人文主义 → 文艺复兴、 ↓ ↓ 及基督教的人文主义 宗教改革 ↓ ↓ 资义的进一步发展→ 发展（成熟） → 强调理性，倡导自由 →启蒙运动 、平等、科学、法制 西方人文主义思想发展的三个重要阶段（三次思想解放）、内涵及影响。 第一次：（奴，古希腊） ①BC5世纪--BC4世纪，人文主义思想的起源（萌芽），古希腊智者运动侧重于哲学领域。 ②内涵：关注人和人类社会，主要以人为中心，否定神的意志和权威。 ③影响：为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验。 第二次：（封建主义→资本主义，欧洲） ①AD14世纪--AD17世纪，人文主义思想的复兴，文艺复兴（14-17世纪）和宗教改革（16世纪）侧重于文艺和宗教领域。 ②内涵： a、文：批判教会禁欲观和对人的束缚，肯定人的价值和尊严，强调人对幸福的追求和个性解放（反神权） b、宗：反对盲从教皇和教会的说教，崇尚精神的自由和信仰的自由（反教权） ③影响： a、文：促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展。 b、宗：打破了天主教会精神枷锁，为资本主义发展创造了条件。 第三次：（早期资产阶级革命，欧洲→世界） ①17—18世纪，人文主义思想的成熟，启蒙运动，侧重于政治领域。 ②内涵：反对封建专制制度，建立资产阶级理性王国，按照资产阶级利益构建政治制度，具备鲜明的政治革命性质（反君权）。 ③影响：为资产阶级取得统治地位，建立资本主义制度作了思想上、理论上的准备。 认识： ①人文主义者崇尚人性，重视人的价值，对于破除封建主义和神权的束缚有积极作用。 ②人文主义也有局限性，过分强调人性而掩盖了阶级社会中的阶级性，造成人的私欲膨胀。 第5课 西方人文主义思想的起源 智者运动（人文主义精神出现）： 兴起时间：BC5世纪 背景： ①经济：古希腊奴隶制经济繁荣—物质基础。 ②政治： a、民主政治发展。雅典成为古希腊政治、文化中心。 b、公民地位不断提高（民主政治制度和每个公民参与政治的意识加强，使人的中心地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身） ③思想：BC6世纪开始的自然哲学，奠定了智者运动的思想基础（BC6世纪古希腊哲学家泰勒斯“万物都是由水构成的”朴素的唯物主义思想，西方哲学之父）。 ④地理环境：海洋文明铸就了开拓、冒险、平等、诚信等精神。 代表人物及主张：（智者学派以人和人类社会为探研主题，强调人的价值） ①普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”（为认人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立人的尊严和权威） ②评价：他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。 智者学派研究的内容： ①研究的主题由自然界转向人类