初中化学实验探题的设计新视角2014.3(选用).docVIP

初中化学实验探究题的设计新视角? 2014.3 一. 注重对化学变化的再思考，设计实证性实验探究题 某中学化学兴趣小组在学习了《金属与矿物》一章后，到实验室中模拟工业炼铁的原理，探究CO 与Fe2O3反应后的产物（所用装置如下图所示）。 【搜集资料】 （1）铁有多种氧化物，常见的有：Fe2O3、FeO（黑色）、Fe3O4（其中Fe元素化合价为+2、+3），都能与稀盐酸反应； （2）通常所说的“加热”一般使用酒精灯，火焰的温度约在400~500℃；而“高温”一般使用酒精喷灯或煤气灯来实现，温度可达700~1000； （3）铁的氧化物的热稳定性顺序是FeO﹥Fe3O4﹥Fe2O3。 【提出猜想】Fe2O3全部参加反应后所得固体的成分可能是Fe，FeO，Fe3O4， ， ， ， ， （可不填满，也可添加）。 【实验探究】主要步骤如下： 准确称取一定质量纯净的Fe2O3固体和澄清的石灰水并按上图要求进行实验； 观察到管内固体全部变为黑色时停止加热，用磁铁靠近玻璃管，固体能被吸引； 冷却后重新称量玻璃管内的固体以及变浑的石灰水的质量； 取少量反应后的固体倒入试管中，向其中滴入足量的稀盐酸，并适当加热，发现固体逐渐溶解，溶液呈黄绿色，但自始自终都没有气泡产生； 另取少量反应后的固体倒入试管中，向其中滴入2 mL CuSO4的浓溶液，未见红色固体生成。再用磁铁靠近试管，发现管内黑色固体仍然能被吸引。 实验所测定的有关数据如下： 实验数据 物质质量 实验前 实验后 数据 玻璃管内的固体质量（g） 3.0 2.9 数据 B装置（石灰水和广口瓶）的质量（g） 53.0 54.6 【实验分析】 （1）根据步骤，可确定Fe2O3固体 （填“全部”、“部分”）参加了反应，理由是。 （2）根据步骤，可确定反应后的固体中一定不存在，理由是。 （3）实验中的数据 （填“”或“”）不可靠，理由是。 【实验结论】该实验中CO 与Fe2O3反应后的产物是 （提示：根据可靠的实验数据进行计算）。此时发生反应的化学方程式为。 【反思与评价】 （1）步骤中所得溶液中的溶质为 。 （2）该实验中出现这样的结果可能与哪些因素有关？请提出你的一种猜想。 注重对实验方案的再优化，设计定量性实验探究题2. 在学习了盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中Na2CO3质量分数的探究实验。他们设计了如下的实验方案： 【方案一】气体分析法。 （1）如右图1所示，把X g的混合物与足量稀硫酸反应后，测定产生的CO2气体的体积。检查该装置的气密性的方法是：。 主要缺陷 对实验结果的影响 （2）有同学提出以图2代替图1中的收集装置，则所测CO2气体的体积（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由，你的改进方案是 ；广口瓶内原有的空气对实验结果（填“有”或“没有”）影响。如果利用改进后的装置测得CO2 气体的体积为VmL（此时CO2 气体的密度为ρ g/mL），则原混合物中Na2CO3质量分数的计算式为 。 （3）也有人用图3装置测定CO2的质量（用碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO2气体）。则图3实验装置主要存在哪些缺陷？这些缺陷对实验结果有何影响？【方案二】沉淀分析法（如图4所示）。则： （1）沉淀A的化学式是，溶液M中的溶质的化学式为。 （2）确定CaCl2溶液是否过量的方法是 。 （3）该固体混合物中Na2CO3的质量分数的计算式为 。 （4）导致测定的结果偏大的原因可能是 。 【方案三】盐酸滴定法（如图5所示）。则： （1）“操作2”的名称是 。 （2）根据实验数据计算该固体混合物中Na2CO3的质量分数为 。 注重对化学工艺的再分析，设计推理性实验探究题据统计，每年世界上银总消耗量的40%用于感光材料的生产，感光材料经曝光、显影、定影后,黑白片和彩色片上的银分别达80%、100%进入废定影液，所以废定影液中银的含量是十分惊人的。某研究性学习小组拟对某照相公司的废定影液进行实验处理，回收其中的银和溴（Br2）。 【相关资料链接】 定影的原理是：定影液中的硫代硫酸钠（Na2S2O3）跟胶片或相纸上没有感光部分的溴化银（AgBr）固体反应，生成易溶性的 Na3[Ag S2O3 2] 和溴化钠（NaBr）。 在酸的作用下，Na3[Ag S2O3 2]能转化为不溶性的Ag2S。反应原理为： 6HCl+2Na3[Ag S2O3 2] 6NaCl+Ag2S↓+3S↓+3SO2↑+H2SO4+2H2O。 废定影液中含有少量溴化银，可用锌将其中的银置换出来。④ 四氯化碳是一种有机溶剂，常温下为液体，可溶解液溴，与水和其它无机物不相溶。 【实验流程设计】 【实验问题分析】 （1）步骤所用的盐酸需要稍过量的目的是 ，加入盐酸操作时的