胡静荣《相貌各异我们》公开课教学设计.docVIP

六年级上册科学 课题 相貌各异的我们 主备人：胡静荣 课型 新授课 课时 1课时 教 学 目 标 知识与技能： 1．同一种生物不同个体之间也存在着差异。 2．生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。 过程与方法： 提高学生观察能力和辨析不同现象特征的能力。 情感、态度和价值观： 发展小组交流、合作探究、协同工作的意识和能力。 教学重点 知道同一种生物不同个体之间也存在着差异。 教学难点 提高学生的观察能力和辨析不同现象特征的能力。 教具学具 教师准备：学生相貌性状分析表、小组相貌性状调查统计表、小组性状编码统计表、课件。 教 学 过 程 师 生 互 动 设 计 二次备课 （修改与批注） 导入明标: 1.激发兴趣，导入新课（认识相貌不同的人导入） 2.出示学习目标： （1）能知道同一种生物的不同个体之间存在着差异。 （2）能认识生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。 自学质疑： 活动一：观察我们的不同，明确五个性状的简单分类标准 1.出示设问导读，引导学生小组交流，观察记录。 （1）观察A同学、B同学，他们的相貌有什么不同呢？请在4人小组内说一说。 （2）把你们的发现记录下来。 2.展示点拨: 1 说说两位同学相貌有哪些不同，教师板书。 （2）教师演示，师生交流5个特征的对比图，观察分析5个性