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【新闻学概论】 【Introduction to journalism】 一基本信息（必填项） 课程代码：【】 课程学分：【】 面向专业：【】 课程性质：【】开课院系： 推荐使用教材：主教材【ISBN 9787309095913】 辅助教材【ISBN 9787301163849】 参考教材【同上】 先修课程：【】 二课程简介（必填项） 新闻学概论是学专业的专业，也是引领进入新闻传播界的入门课程。它通过介绍人类新闻活动概况，阐述新闻事业发展的基本规律及基本概念，使学生对新闻传播活动有基本的了解和认识，为进一步探索新闻理论、研究新闻史、掌握新闻业务，提供必不可少的系统基础知识。作为探索新闻活动的本质、规律及其功能的学科，新闻学概论以人类社会客观存在的新闻传播活动为研究对象，内容主要包括新闻的起源、新闻的定义和特点、新闻价值、新闻敏感、新闻事业的产生和发展、新闻事业的性质、社会功能与效果、新闻舆论监督和舆论导向、新闻自由与社会控制、新闻事业的经营管理、新闻工作者的素质等。三选课建议（必填项） 四课程与培养学生能力的关联性（必填项） 表达沟通 专业能力 尽责抗压 协同创新 服务关爱 信息应用 国际视野 理论提升 实际操作 理解媒介 ( ( ( ( ( ( ( ( ( 五、课程（必填项） 新闻学不同于一般社会科学的特点，就在于它有很强的实践性和应用性，是专业学科，因此，新闻学概论的课程应该充分体现学科特点，把理念贯穿于新闻业务之中。在实际教学中，结合具体事例将理论性和可操作性有机结合，不仅仅讲述一般的观点和原则，而且有具体的指导作用。新闻学是在实践中不断发展的一门学科，新闻理论课也必须对新闻业界的新动向做出及时的思考和概括，能够对新闻业务的操作提供理论支持和指导。报纸是最好的新闻学教材。这就要求学生学会并且善于从报刊、广播、电视、网络媒体中汲取知识。这是最基本的入门方法，也是这门课程的教学方法之一。在教学活动中，新闻学概论强调理论联系实际，使学生在理解理论基础知识的基础上，善于观察、分析和解答新闻实践中复杂的新闻现象。课程内容（必填项）就是指大众传播机构生存和发展的环境，它主要由政策环境、资源环境、技术环境和竞争环境构成。其中政策环境对媒介生态环境有举足轻重的影响。从传播学的控制分析的角度讲，任何大众传播机构做为信息的传播者，都不能随心所欲的传播信息，它的传播行为总是受到社会特定的政治制度、政策法规、文化范式构成的潜网的深层控制。1中国人民大学 2复旦大学 3中国传媒大学 4武汉大学 5清华大学 6暨南大学 7华中科技大学 8浙江大学 9南京师范大学 10四川大学  自媒体 教学知识点和能力要求：一般市民可以在自己的部落格中撰写独立于主流传媒的报道，同时，网上的独立媒体亦会鼓励市民成为民间记者，以报导形式介入社会诸多议题。民间记者采访的动力来自自己的生活，兴趣和对社会的关怀，不计报酬，是一种自我的实践，并透过采访进入他人的生活处境，了解别人的状况和思想。所以民间记者的新闻所触及的议题多种多样，写作时亦不会扮客观中立，而是带有感性和主观的色彩。 新闻检查制度是指国家权利机构或其他权力主体对新闻采访、报道传递和发布所做的各种审阅以预防危险的或反政府的内容。新闻出版检查制度实质上是出版检查制度的一种。 列出课程实验的名称、学时数、实验类型（演示型、验证型、设计型、综合型）及每个实验的内容简述。 序号 实验名称 主要内容 实验 时数 实验类型 备注 七、实践环节各阶段名称及基本要求（适用于集中实践、实习、毕业设计等） 列出实践环节各阶段的名称、实践的天数或周数及每个阶段的内容简述。 序号 各阶段名称 主要内容 天数/周数 备注 总评构成（1+X） （1） （X1） （X2） （X3） 评价方式 考试 作业 田野考察 课堂表现 1与X两项所占 40% 36% 4% 20% 八、评价方式与成绩（必填项） 1”一般为总结性评价, “X”为过程性评价，“X”的次数一般不少于3次，无论是“1”、还是“X”，都可以是纸笔测试，也可以是表现性评价。与能力本位相适应的课程评价方式，较少采用纸笔测试，较多采用表现性评价。 常用的方式：报告、、项目报告、）期终闭卷考、期终开卷考、现场评估、评估、评估。 撰写： 郑潇 系主任审核： 注：教学大纲一式三份，一份教师，一份存系，一份存学院。并将电子版发