安徽省信息技术案[八年级上] 2.docVIP

教材分析： 本册教材引导学生走入学校，利用信息技术解决班级和学校中的实际应用。由四个单元构成。计划学时16课时，本学期实际可用16学时。因而要对教材调整，实际做如下安排： 第一单元 争做班级小主人 2个活动，用4课时，以Excel为支点。 第二单元 担任健康观察员 4个活动，用4课时，以Excel为支点。 第三单元 担当沟通小使者 3个活动，用3课时，以Word和Excel为支点。 第四单元 炼成网络小高手 5个活动，用5课时，以网络知识为支点。 教学目的要求： 对有基础的学生，对所学内容能较熟练掌握，能基本按时完成学习任务。 多数学生要能学会用Excel处理一般性数据问题，用Word和Excel协同工作的基本过程，了解网络应用的基本知识如：利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。 本册教学重点难点： ?重点：学习用Excel处理数据问题。进一步学习用Word和Excel协同工作。能利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式。 ?难点：对学生整体规划思想的培养。 对学生情况的简要分析： 初201、202特色班多数学生来自边远效区，对计算所操作水平不高，家庭自学条件不够，本教材对他们来说，任务较重，多数学生还是愿意学习。 采用的措施、方法： 1、课堂前十分钟给同学、操作练习或补作业。 2、教师有针对性地演示上节课中出现的难点，并布置本节课学习的教材内容。 3、学生互助学习教材内容，教师巡视指导，对发现的共同问题，及时演示释疑。 4、对优秀学生作业给予展示肯定，激励学生自主学习、互相帮助。 本册重点教学放在Excel学习，这对多数学生都没吸引力，但对今后的工作很有实用价值，给充足时间，引导同学之间互相帮助，认真学习。 对网络知识，多数同学很喜欢，要加强学生良好的信息表达能力和学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式。 第一单元? 争做班级小主人 活动1? 班费收支细打算 一、教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第一单元 争做班级小主人，本单元围绕班级管理中的班费收支和班级评比工作，活动1 班费收支细打算 目的是使学生了解数据处理的一般过程，掌握电子表格使用的基本方法。在技术上主要是让学生了解用电子表格处理数据的方法，理论上则涉及Excel的基础知识.。 二、教法分析： 采用实例演示，请学生先行介绍经验，最后教师进行补充，强调重难点。 三、教学目标： 1、知识与技能 进一步掌握数据输入的方法和技巧。 学会使用公式进行简单计算。 学会使用Excel排序、分类汇总等功能进行数据统计。 了解表格修饰的原则，学会表格修饰的方法。 学会基本的表格编辑方法。 初步掌握表格打印的方法。 2、过程与方法 能够结合实际，科学合理地设计数据表格。 能够运用多种输入方法和技巧，快速准确地输入数据。 能够根据表格修饰的原则，合理地调整修饰表格。 通过活动，体验表格信息加工的一般过程，初步学会使用电子表格软件对数据进行加工处理。 3、情感态度价值观 培养学生的集体主义精神和主人翁意识。 通过表格修饰，培养学生的审美能力。 四、重难点分析 重点：利用公式进行计算、修饰表格。难点：公式的复制、合理的修饰表格。 五、教学方法 ：演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法 六、教学环境 ：网络机房、WindowsXP、电子教室、Excel软件。 七、教学准备 ：教学示例，学习素材资料等． 八、教学时间 ：2课时 九、教学过程 步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 目标 导 入 [组织课堂] [点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。] 教师：我们班上学期班费收支情况需要你给大家做个使用统计表，让同学们清楚自己交的班费是用在哪些方面。 如何设计这张统计表？由哪些项目才能说明问题？ 全体学生听讲并思考。?：学生回答[略]。 一、?输 入 收 支 表 格 教师：请同学们打开教材第2页认真阅读“剖析室”参照图1.1.1“班费收支表示例”，参考教材第3页—第4页“加工坊”，完成数据的输入。 主要内容是 1、文字输入，不连续单元格中输入相同文字（Ctrl+Enter） 2、日期的输入 3、保存“班费收支表.xls”文件。 [帮助学习有困难的学生，熟悉Excel2003软件的作用。] @：学生按要求看书，参考教材第3页—第4页“加工坊”完成表格数据的输入。 二、 计算收支结余 教师：请学生阅读教材第7页“知识库”。了解在单元格中输入公式、单元格的引用。了解教材第5页“剖析室”，参考教材第5页—第6页“加工坊”，完成数据计算。 主要内容有： 1、计算收支结余： 用“ ”引入公式。 用“填充柄”完成公式的复制