计算机的发展对会计电算化课程教学改革的影响.docVIP

计算机的发展对会计电算化课程教学改革的影响 　　【摘 要】会计电算化课程是会计专业学生的必修课，本文分析了会计电算化课程在会计专业教学中的重要作用，并针对改课程改革发展中存在的问题做出了分析，同时提出了一些解决问题的方法和对策，希望对以后的会计电算化课程的教学有所帮助。 　　【关键词】会计电算化；财务软件；问题；方法 　　随着社会经济的大发达，科学技术在不断进步，电子计算机的日益普及让人们从繁重的手工劳动中解放出来；目前，计算机已经成为各行业不可或缺的得力助手，是学习工作中必不可缺的工具。同时，会计电算化是当前会计工作的主要形式，会计电算化也是会计工作的发展趋势，通过计算机技术代替手工记账，可以大大提高会计工作质量和效率，推动了企业现代化管理进程。 　　一、会计电算化课程教学中存在的问题 　　1.学生对会计电算化学习的重视不够 　　很多财务人员习惯使用传统的手工记账，他们觉得电算化只是一个表面的形式，对电脑做账有一定的偏见，没有认识到电子账的重要性，在实践工作中没有对会计电算化软件进行规范操作，导致效率低下。我们的课堂教学也受此影响，领导对这门课程不够重视，课时安排不够，学生掌握情况不好，对软件的使用、功能、作用等都没有足够的了解，计算机的操作水平也不高，没有很好地使用好电子计算机这个工具，直接影响日后财务工作中会计电算化的顺利推广和高效使用。 　　2.会计软件使用不规范，软件需要完善；相关电算化教材欠规范 　　我国会计软件市场极不规范，目前使用的大部分财务软件的相似度高，导致系统重复开发率高，同时也造成软件开发不规范、功能不足等问题，部分开发公司的售后服务也不完善，为后期的使用埋下了隐患。我们现在教学中使用的软件也存在一些相关问题，如教学软件和实际使用的会计软件有一些界面和功能上的出入，教师教的软件和学生工作中遇到的软件会有一定区别，造成教学中的各种困难及与实际脱节。会计电算化的教材也是百花齐放，教材中也有各种错误，在编辑教材的体系结构上还需调整，需要更好地符合学生的接受能力规律，使之更好地辅助学生掌握会计软件的使用。 　　3.会计电算化与前续课程的衔接情况不容乐观 　　会计电算化课程的教学安排在大一下期和大二上期进行，学生要能正常完成这门课程的教学，必须首先完成《会计基础》等前续课程的学习，这些课程的学习情况也直接影响到电算化的学习的效率。通过一学期的学习，学生的专业知识的掌握还有缺陷，专业水平还有待提高，对会计专业知识的学习还未形成体系。在这种情况下，学生就开始接触会计软件，学生的知识迁移能力比较差，所以学习起来比较吃力，老师在讲解软件操作的同时还要不断补充相关会计专业知识，致使课程进度减慢，课程学习的效果降低。 　　4.教学方式和教学设施比较落后 　　随着计算机和网络技术的发展，传统的教学方式已很难满足信息类课程的要求。会计软件教学的演示操作、财务系统的案例及数据的分析等均需在多媒体教室或计算机实验室内讲授，学生学习知识比较直观，这样才能提高课堂教学的效果。但会计专业的计算机实验室的设备相对比较落后，计算机硬件配置较低，软件版本较陈旧，软件运行效率低下。因此，各高校在会计软件的教学改革中应更加重视教学方式和教学设施方面的改革，这样才能更好地提升学生会计软件应用能力的培养。 　　5.实践的重要性认识不够，学生动手能力有待提高 　　目前，很多高校会计软件课程教学中理论课时分布多，实践操作课时少，对实践教学环节重视不够。同时，会计软件的使用和网络技术的关联性学习不够，导致软件的学习孤立性大，软件的使用效率不高。课堂的教学应加强学生这些方面意识上的培养，充分利用高新技术工具性的特性，使先进的会计软件的学习和使用得到升华。 　　二、解决会计电算化课程中存在问题的方法和对策 　　在会计课程教学中，首先明确本课程的教学目标，并根据教学目标来安排教学内容。会计电算化课程体系比较复杂，首先教师在教学实践中必须按照教学计划安排教学内容，教学内容既包括规范的理论教学内容，也应该有实验教学内容，因为该课程的特殊性，教学中应加强学生实际操作的规范化训练。 　　1.转变教学观念，提高学生对电算化课程的重视 　　会计电算化的学习是财务工作发展的必然趋势，我们在教学中要让学生树立电子做账的意识和观念，让学生认识到电算化的好处，使用电算化软件可以大大节约人力，大大提高工作的效率，让会计工作更加规范，更好地排除了人为因素的干扰，工作效果好。让学生愿意也乐意学习这门课程，工作中乐意使用财务软件。 　　2.组织学生认真学习最新的财务政策，不断更新财务软件 　　定期组织学生学习电算化的相关法规政策，加大对财务软件使用技能的培训力度。国家相关部门应尽快制定出统一的财务软件标准，不断规范会计电算化软件市场。教学中不断