关于英德市农村区的实验教学情况的调查与分析.docVIP

关于英德市农村地区的实验教学情况的调查与分析——以英德市大湾中学为例 黄慧敏 摘要：物理是一门以观察和实验为基础的学科，因此，实验对于物理来说有着不可替代的重要地位。从物理概念的建立，到物理规律的探索与验证，都是通过实验得出的。而国家教育十二五规划纲要中提出：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置资源，向农村地区倾斜”。而英德市大湾镇地处偏远地区，经济相对于一线城市来说较为落后，物理实验设施相对薄弱，实验仪器不齐全，导致了一部分的物理实验教学停留在“讲实验”的基础上，本文主要通过呈现本次的调查结果，并对英德农村地区的实验教学情况提出自身的建议。 关键字：实验教学，农村，英德市，建议 前言 通过物理实验可以落实物理课程中的内容，又可以全面提高学生素质，所以说它是初中物理教学的重要组成部分，更是重要环节。首先，因为物理学本身就是建立在实验基础上的学科，实验是物理学的学科性质；其次，因为物理实验对促进学生理解知识，激发学习兴趣以及多种能力和科学素养方面的培养有重要的功能，对培养适应适应新世纪发展需要的创新人才有着重要的作用。所以说实验既是物理教学的基础，更是物理教学的主要内容、方法和手段。随着物理课程改革不断的开展，新课程理念的不断渗透，初中物理教学越来越重视学生对物理实验的理解，重视学生实验技能的培养，并且鼓励将多媒体等先进技术应用到物理实验中，提倡用身边的普通物品做物理实验。那么，目前大湾中学物理实验教学的现状如何？虽然物理实验既能培养学生良好的实验技能和良好的实验素养，与理论教学有着相辅相成的作用，让学生自行动手做实验，效果优于讲十遍的实验，但是由于英德市大湾镇地处较为偏远的地区，经济相对较为落后，实验仪器老化和损坏的情况较为严重，且很多物理实验仪器损坏后不能得到及时的补充，缺乏管理专责物理实验室的老师，在这种客观条件下，学生探究实验在大湾中学的开展变得寸步难行。为了了解目前大湾农村地区的物理实验教学情况，能够对其提出可行的建议，特此以大湾中学为例进行关于大湾农村地区物理实验教学情况的调查，它反映出的问题，对于大湾农村地区初中阶段而言，具有一定的普遍性。 希望能够借此调查引起广大农村教师的注意及教育高层人员的注意，能够改善大湾地区的实验配备情况，进而实验教育资源往农村适度倾斜的愿望。 二、调研结果与分析 为了取得有效并且可控制的误差范围，在本次调研中，我以大湾中学的学生为调查对象，随机抽取初二、初三的学生，并由我亲自发放、回收、核对和录入问卷，保证了发送问卷的随机性. 我的纸质版问卷一共发放86份，有效回收问卷86份，回收率达百分百，因此这次调研实际有效问卷共有86份，这样可以保证了我们本次调研的数据的可靠性和可分析性. 1.调研对象的基本信息 本次调研中，我们调研的对象的性别比例如图一。其中男生的人数为45人，女生人数为41人，男女比列约等于1.1:1. 图一 如图二所示，我们这次调研的对象的分布全在初二和初三，因为物理课程在初二开始才开设，初二的学生为主体，约占67%左右，其次初三的学生占43%，可见本次的调研对象稍微偏重于初二，因为初二是接触物理的开始阶段，因此培养学生学习物理的兴趣很重要，养成良好的物理实验习惯将有利于初三物理课程的学习. 图二 大湾农村物理教师实验教学及其效果的分析 2.1现存实验教学模式的分析 （1）在物理课上，老师经常使用哪种方法演示物理实验（最多选两个） 图三 从下图三得知，现存的农村物理实验环节的教学一般以播放视频和演示实验的形式为主，播放视频的比例甚至多余教师进行演示实验.根据访谈得知其原因在于，大湾地区农村学校的实验仪器相对于城市来说配备不全，很多仪器存在老化，损坏的情况，甚至一些实验现象明显的实验由于缺乏器材的原因，所以演示实验也无法在课堂上实施,所以只有极少部分的实验存在足够的实验器材能够供给学生进行探究实验,这种事实导致学生在课堂上进行探究实验的比例低下.第二，由于大湾农村地区的学校缺乏专职的实验室老师，因此，所有的实验教学需要老师自行去准备实验仪器，但是由于老师的工作繁重，并没有太多的多余时间和精力准备探究实验，因此，也是导致播放视频比例极高的原因。 2.2学生关于现存实验模式的满意度分析 （2）你认同“使用视频、录像或模拟动画来代替真实的实验更能够看清实验现象”的说法吗？ 图四 根据图四所呈现的结果，将现存的实验模式和学生满意度的交叉分析结果得知，学生对播放视频和演示实验的教学效果给予了肯定，这也看出了这两种方式作为应试方式已经足够，能够很好地呈现实验的流程和实验的效果，正如教师访谈中提及，“初中的学生是看实验，并不是做实验”，但这两种方式都不能真正锻炼学生的动手能力和实验能力，但是该程度的学生暂时还不能发现使