動漫专业课程系统化考核改革方案新.docVIP

动漫设计专业课程系统化考核改革方案 一、课程系统化考核改革目的 围绕专业的培养目标，以专业知识为依托、以专业技能为主导的应用型和高素质的专业人才为基本要求，检验学生的综合实践能力，及时发现教育教学中的问题，确保人才培养的质量。 二、总体要求 1考核形式多样化 通过多样化的考核形式来检验学生的学习成果。考核有常规的试卷考试，采取开卷或闭卷的形式。同时大部分技能课程采取的以平时考核和期末考核并用的形式。鼓励以成果考核（设计报告、制作方案、作品）、实际操作考核、团队协作、分工合作等多种方式考核。 2考核内容 考核内容要针对能力的培养，利于学生分析和解决问题的能力、操作能力、技能运用能力。摈弃死记硬背的内容，增加技能操作性的内容。所有课程分为ABC类。A类为存理论性课程；B类为理论加实践课程；C类为存技能操作课程。 动漫专业课程体系主要由公共课、专业必修课、专业限选课、综合实践课程等四大模块组成。在围绕专业人才培养目标、课程与教学改革的基础上，研究室展开了对课程的考核内容、考核方法、考核形式等方面的设计与安排。具体做法如下： 动漫设计专业课程考核系统化设计表 专业 名称 专业 培养 目标 学期 培养 目标 课程名称 课程 类型 课程 性质 教学计划规定的课时数 实践课 时比例 是否校企合作开发课程 考核形式（方法） 考核主体 考核方式 考核 地点 考核成果 相关职业资格证书 动 漫设计 专 业 坚持德、智、体、美全面发展，以襄阳本地动漫及相关公司的岗位技术能力、知识、素质要求为目标，培养学生在一定美术理论和传统二维表现能力的基础上，熟练运用三维软件和专业知识从事三维技术岗位的应用性人才。 第一学期： 1.人文素质基础 2.美术基础知识 3.交际沟通能力 大学语文 A 公共基础课 56 0 否 笔试 教师评价 考试 普通教室 试卷 大学体育 B 公共基础课 18 20 否 现场考核 教师评价 考查 其他 技能展示 思想品德修养与法律基础 A 公共基础课 28 0 否 笔试 教师评价 考查 普通教室 试卷 大学英语 A 公共基础课 56 0 否 笔试 教师评价 考查 普通教室 试卷 动画概论 A 专业基础课 28 0 否 笔试 教师评价 考试 普通教室 试卷 设计色彩 B 专业基础课 26 30 否 现场考核 教师评价 考查 画室 作品 设计素描 B 专业基础课 26 30 否 现场考核 教师评价 考查 画室 作品 速写 B 专业技能课 26 30 否 现场考核 教师评价 考查 画室 作品 第二学期： 1.计算机操作以及专业基础软件和基本理论知识。 第三学期： 1.动画设计基础手绘能力 2.专业软件基础操作能力 大学体育 B 公共基础课 34 0 否 现场考核 教师评价 考查 其他 试卷 全国大学英语应用能力考试合格证书 大学英语 B 公共基础课 34 0 否 笔试 教师评价 考试 普通教室 试卷 速写 B 专业技能课 30 36 否 现场考核 教师评价 考查 画室 作品 手绘线描 B 专业技能课 30 36 否 现场考核 教师评价 考查 手绘实训室 作品 手绘上色 B 专业技能课 30 36 否 现场考核 教师评价 考查 普通教室 作品 运动规律与时间 B 专业技能课 30 36 否 现场考核 教师评价 考试 普通教室 作品 毛特概论 A 公共基础课 34 0 否 笔试 教师评价 考试 普通教室 试卷 毛特概论 A 公共基础课 36 0 否 笔试 教师评价 考试 普通教室 试卷 速写 B 专业技能课 16 20 否 现场考核 教师评价 考查 普通教室 作品 手绘线描 B 专业技能课 30 42 否 现场考核 教师评价 考查 手绘实训室 作品 Photoshop上色 B 专业技能课 30 42 否 上机操作 教师评价 考查 机房 作品 动画角色造型设计 B 专业技能课 30 42 否 现场考核 教师评价 考查 普通教室 作品 flash B 专业核心课 30 42 否 上机操作 教师评价 考查 机房 作品 分镜头绘制 B 专业技能课 30 42 否 现场考核 教师评价 考试 普通教室 作品 第四学期： 1.专业核心技能操作能力 2.创新思维能力 手绘线描 B 专业技能课 30 30 否 现场考核 教师评价 考查 手绘实训室 作品 动画设计师证书 flash B 专业核心课 30 30 否 上机操作 教师评价 考查 机房 作品 动画场景设计 B 专业技能课 30 30 否 现场考核 教师评价 考试 普通教室 作品 非线性编辑 B 专业技能课 30 30 否 上机操作 教师评价 考查 机房 作品 3DMAX建模 B 专业核心课 30