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（金榜题库）2014届高考生物总复习 课时提升作业（二十四）第2章 第1节人体的稳态2 苏教版必修3 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题，每小题5分，共50分) 1.有关人体免疫的叙述中，正确的是(　　) A.巨噬细胞吞噬细菌时，必须有抗体的参与 B.T淋巴细胞和B淋巴细胞所含基因不同因而功能也不同 C.先天性胸腺发育不良的患者，细胞免疫存在缺陷 D.初次接触花粉时可导致过敏反应的发生 2.(2013·徐州模拟)人被狗咬后，需要立即到医院处理伤口，注射狂犬疫苗并在伤口周围注射抗病毒血清。下列有关叙述不正确的是(　　) A.注射抗病毒血清可使机体内迅速产生抗原—抗体反应 C.病毒的清除需非特异性免疫与特异性免疫配合 D.免疫记忆的形成依赖抗原刺激和细胞因子的作用 3.(2012·北京高考)下图所示实验能够说明(　　) A.病毒抗原诱导B淋巴细胞分化的作用 B.浆细胞产生抗体的作用 C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D.效应T细胞的作用 4.下列关于人体体液免疫和细胞免疫的叙述，不正确的是(　　) A.体液免疫过程中，浆细胞的产生需要抗原和T淋巴细胞的共同刺激 B.记忆B细胞再次受到同种抗原刺激后，细胞周期变短，代谢增强 C.在抗原侵入宿主细胞之前，细胞免疫就已被激活 D.HIV在人体内的大量增殖会导致细胞免疫和体液免疫功能下降 5.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏其中甲组仅有体液免疫功能乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能出现这些现象的原因是(　　) B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 6.(2013·泰州模拟)下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是(　　) A.细胞1和B淋巴细胞都属于保留分裂能力的细胞 B.细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露病原体 C.合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的 D.注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b 7.下图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述错误的是(　　) A.图中表示的是细胞免疫过程，细胞a是巨噬细胞 B.同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞c C.图中d为抗体，且能分布到血浆中起作用 D.HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞 8.我国许多地区有计划地接种“流感疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是(　　) A.B淋巴细胞、T淋巴细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分裂 B.T淋巴细胞受刺激后释放细胞因子和形成相应的效应T细胞 C.巨噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒 D.“流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 A.妇女A可能在1月份接种了疫苗，妇女B没有 B.两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒 C.妇女免疫系统可以清除病毒并能长期产生保护作用 人乳头瘤状病毒疫苗刺激机体产生了相应的记忆细胞 A.能够增殖分化形成能分泌抗体的浆细胞 B.具有与特异性免疫中巨噬细胞相似的作用 C.能识别抗原，引起相应的淋巴细胞的增殖分化 D.树突样突起增加了与免疫系统其他细胞的相互作用 11.(25分)(2013·南京模拟)图甲是α-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是α-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图。请分析回答： (1)图甲中细胞①的名称是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)若要制备抗α-银环蛇毒的单克隆抗体，应取图甲中的细胞　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺激素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有　　　　　　　　　　　　　　 (4)当兴奋传递到图乙⑥处时，其膜内的电位是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12.(25分)(能力挑战题)下图表示神经、内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质(如干扰素等)，CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。据图回答： (1)应激状态下下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多。在此过程中，下丘脑属于反射弧组成中的　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)病毒感染能刺激T淋巴细胞分泌细胞因子IL-2，使效应T细胞的功能增强，从而增强　　　　?　 (3)有研究表明，动物(包括人)在应激条件下容易引起感染和肿瘤。结合图中信息，分析原因：?　 答案解析 1.【解析】选C。巨噬细胞吞噬细菌可以发生在非特异性免疫中，因此A项错误；T淋巴细胞和B淋巴细胞功能