四校2014-月业务总结.docVIP

四校2013-2014学年第一学期业务工作总结 时光荏苒，转眼又是一学期。回顾上学期的工作，心中涌动的还是感动，感谢大家一学期来，在上级主管部门的正确领导下，在西城中心校和杨校长的关心支持下，以“创品牌、促均衡、提质量、树形象”为工作重点，踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结： 一、加强师德建设,全面提升教师形象。 教师的职业是神圣的，担负着培养教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段，教师的一言一行都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作,就是为人师表。”所以加强师德建设，全面提升教师形象，是提高学校教育教学质量的先决条件。 （一）加强教师的政治理论学习，重视对教师的培训，通过教育理论学习提高德育工作者自身素质。本学期，利用业务活动时间组织教师学习了《教师职业道德规范》《小学教师专业标准》等，要求教师以身作则，转变教育思想，更新教育观念,积极探索和实践“以人为本”的新课程改革，鼓励教师成为终身学习的先行者。 （二）养成良好的师德规范。在教师中大力提倡“依法治教、敬业爱岗、为人师表、教书育人” 的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教育活动,我们对教师提出以下要求：作为一名教师首先要关心爱护、尊重每一位学生,不体罚和变相体罚学生；其次，要具有较高的教学水平和教育教学艺术,从而赢得学生的尊重和家长的信赖;第三、要注重自己的仪表仪容，打扮着装大方得体、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用，他们有的年老体衰,有的身患各种疾病,但他们仍然兢兢业业、勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。　　 二、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 （一）教育教学理论指导教育实践，更新教师的教育观念势在必行。暑假期间，我们大部分教师参加了远程研修——“同课异构”的学习，各科老师认真学习，认真做笔记。领悟新课程理念，转变教师的课堂教学思想。开学初各教研组根据“同课异构”的教学理论，开展专题研讨，并举行了“同课异构”听课活动，取得了较好的效果。12月份，西城中心校在我校西校区举行了“同课异构”的赛课活动，我校六年级教师王静、刘桂学参加了本次活动，取得了优异的成绩，得到了大家的认可。 （二）坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的教研活动主要是“同课异构”研讨，同一级部语文数学分别讲同一节课，展示教师不同的备课方案和教学风格，教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，取人之长，补己之短，共同学习，共同提高业务水平。 （三）不放过每一次学习机会。我们没有出去学习的机会，因此我们很看重在本市内举行的各种活动，每次活动我们都要求老师全体参与学习，有专门人员带队考勤，目的就是我们不放过每一次学习机会，接触新的教学理念、教学模式，提高自身素质。本学期我们组织老师参加了牡丹区组织的语文数学年会活动和大市组织的数学、科学研讨活动，每一次学习，老师们都受益匪浅。 三、抓常规管理，提高教学质量。 （一）规范课程设置 做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行。 （二）狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，精心备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的指导和严格的检查，尤其是课堂，任何教师不准空堂、不迟到、不早退、不中退，确保课堂教学的实效性、安全性。 学校领导深入课堂，推门听课，查教案，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，鼓励教师尽力做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高。”在本学期教师教案和学生作业评比中，看到了老师的辛苦，大部分教师教案书写认真，备课用心；学生作业规范整洁、作业适量、批改及时认真。 教案比较好的有： 作业比较好的有： 但也有部分教师教案书写不认真，过于简单，课时较少，教后反思不及时，不深刻，敷衍了事；还有部分教师学生作业要求不规范，书写太差，批改次数太少等。中高年级语文大作文学生批改太多，不见教师批改痕迹。老师工作是辛苦琐碎的，我们每一位教师要放正心态，为人师表，踏踏实实做好每一项工作，不误人子弟，做一位称职的教师！ （三）教学质量是学校生存的生命线。为进一步提高教学质量和