河北省承德一中014-2015学年高一(下)期末物理模拟试卷(一).docVIP

河北省承德一中014-2015学年高一(下)期末物理模拟试卷(一).doc

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河北省承德一中014-2015学年高一(下)期末物理模拟试卷(一)

2014-2015学年河北省承德一中高一(下)期末物理模拟试卷(一) 一.选择题(不定项选择,共10题,每题4分) 1.(4分)(2015春?高邮市校级期末)以下说法正确的是( ) A. 一个物体所受的合外力为零,它的机械能一定守恒   B. 一个物体做匀速运动,它的机械能一定守恒   C. 一个物体所受的合外力不为零,它的机械能可能守恒   D. 一个物体所受合外力的功为零,它不一定保持静止或匀速直线运动 2.(4分)(2011春?河西区期末)当重力对物体做正功时,物体的( ) A. 重力势能一定增加,动能一定减小   B. 重力势能一定增加,动能一定增加   C. 重力势能一定减小,动能不一定增加   D. 重力势能不一定减小,动能一定增加 3.(4分)(2011春?承德校级期末)如图所示,当汽车通过拱桥顶点的速度为10m/s时,车对桥顶的压力为车重的,如果要使汽车在粗糙的桥面行驶至桥顶时,不受摩擦力作用,则汽车通过桥顶的速度应为(g 10m/s2)( ) A. 15 m/s B. 20 m/s C. 25 m/s D. 30 m/s 4.(4分)(2011?江苏)如图所示,甲、乙两同学从河中O点出发,分别沿直线游到A点和B点后,立即沿原路线返回到O点,OA、OB分别与水流方向平行和垂直,且OA OB.若水流速度不变,两人在靜水中游速相等,则他们所用时间t甲、t乙的大小关系为( ) A. t甲<t乙 B. t甲 t乙 C. t甲>t乙 D. 无法确定 5.(4分)(2011?山东)甲、乙为两颗地球卫星,其中甲为地球同步卫星,乙的运行高度低于甲的运行高度,两卫星轨道均可视为圆轨道.以下判断正确的是( ) A. 甲的周期大于乙的周期   B. 乙的速度大于第一宇宙速度   C. 甲的加速度小于乙的加速度   D. 甲在运行时能经过北极的正上方 6.(4分)(2011春?承德校级期末)物体在水平恒力F的作用下,在光滑的水平面上由静止前进了路程S.再进入一个粗糙水平面.又继续前进了路程S.设F在第一段路程中对物体做功为W1,在第二段路程中对物体做功为W2.则( ) A. W1>W2 B. W1<W2 C. W1 W2 D. 无法判断 7.(4分)(2015春?高邮市校级期末)有两个质量不等的物体A、B,静止在光滑的水平面上,它们用细线连着,之间夹着一个被压缩的弹簧.当烧断细线,在弹簧恢复到原长的过程中( ) A. 弹簧对两个物体所做的功大小相等   B. 弹簧和两个小球组成的系统机械能守恒   C. 任何时刻两个物体加速度的大小都相等   D. 任何时刻两个物体速度的大小都相等 8.(4分)(2010?安徽)伽利略曾设计如图所示的一个实验,将摆球拉至M点放开,摆球会达到同一水平高度上的N点.如果在E或F处钉子,摆球将沿不同的圆弧达到同一高度的对应点;反过来,如果让摆球从这些点下落,它同样会达到原水平高度上的M点.这个实验可以说明,物体由静止开始沿不同倾角的光滑斜面(或弧线)下滑时,其末速度的大小( ) A. 只与斜面的倾角有关 B. 只与斜面的长度有关   C. 只与下滑的高度有关 D. 只与物体的质量有关 9.(4分)(2015春?高邮市校级期末)如图所示,a、b、c三个相同的小球,a从光滑斜面顶端由静止开始自由下滑,同时b、c从同一高度分别开始自由下落和平抛.下列说法正确的有( ) A. 重力做功大小相等   B. 运动过程中的重力平均功率相等   C. 它们的末动能相同   D. 它们落地时重力的瞬时功率相等 10.(4分)(2011?临沂模拟)在上海世博会上,拉脱维亚馆的风洞飞行表演,令参观者大开眼界若风洞内总的向上的风速风量保持不变,让质量为m的表演者通过调整身姿,可改变所受的向上的风力大小,以获得不同的运动效果,假设人体受风力大小与正对面积成正比,已知水平横躺时受风力面积最大,且人体站立时受风力面积为水平横躺时受风力面积的,风洞内人体可上下移动的空间总高度为H.开始时,若人体与竖直方向成一定角度倾斜时,受风力有效面积是最大值的一半,恰好可以静止或匀速漂移;后来,人从最高点A开始,先以向下的最大加速度匀加速下落,经过某处B后,再以向上的最大加速度匀减速下落,刚好能在最低点C处减速为零,则有( ) A. 表演者向上的最大加速度是g   B. 表演者向下的最大加速度是   C. B点的高度是   D. 由A至C全过程表演者克服风力做的功为mgH 二.实验题(共2题,12分) 11.(6分)(2015春?高邮市校级期末)为了测定一根轻弹簧压缩最短时储存的弹性势能大小,可以将弹簧固定在一个带光滑凹槽的直轨道的一端,并将轨道固定在水平桌面的边缘上,如图所示,用钢球将弹簧压缩至最短,然后突然释放,钢球将沿轨道飞出桌面,实验时: (

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