幼儿园2013年第一学期班级小结.docVIP

2013学年第一学期班级小结 混龄班 本学期，有针对性地制定班级工作计划并开展一系列教育活动，幼儿在方面都有明显的提高。尤其是在自理方面进步很快，能自穿脱衣服，现将本学期的班级工作总结如下，下学期不断改进，做得更加完善。提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长。在生活自理方面，我班许多幼儿家中有老人带领，他们出于一片爱心，常常过分的关心和照顾孩子，不让孩子自己做事，所以孩子的独立生活能力较差，班中的午餐令人头疼，挑食、偏食的幼儿很多本学期我们通过讲故事、念儿歌、摆事实讲道理，使幼儿慢慢纠正了用餐中的坏习惯。运用直观的教具、木偶表演、讲故事等方法引导幼儿对良好的生活习惯概念有较具体的认识我们给幼儿讲《》的故事，及时表扬孩子，还通过等形式，鼓励幼儿加快用餐速度，如今。孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。我们通过师生互动、区活动中练习等多种手段培养幼儿的自理能力。鼓励幼儿大胆尝试，克服困难，渐渐地幼儿学会了一些生活技能。如今孩子们基本上能自己的事情自己做，学会了自己穿衣、折叠衣物等。幼儿游戏缺乏规则性，。于是，我们和幼儿一起为各个区域制定活动规则提出存在的问题请幼儿想办法来解决规定每个区的进区人数、玩具摆放的位置、进行活动时的注意事项，请幼儿共同遵守。现在下学期着重加强练习。? 开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话随意打断别人的话，爱插嘴等不能安静地看或听，常常会，缺乏良好的倾听习惯。我们倾听习惯首先努力创造适合幼儿“倾听”的氛围，我们利用听读游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，渐渐地，幼儿对听故事活动越来越感兴趣了，用表扬鼓励的方法使孩子们知道，上课认真听的宝贝，老师喜欢他还会奖励笑脸花让平时倾听习惯不太好的宝贝坐到距离老师近的地方，便于老师随时提醒这样一来，孩子们上课时的倾听情况要好多了。家长反映，孩子在家也能安静地听故事。个主题活动，《》、《》、《》，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，孩子们各方面都有了不同程度的提高。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料—小手变变变，将活动设计为了一节有趣的美术活动，在让幼儿了解了自己有一双灵巧的手的基础上，以手指拓印的方式呈现全家福照片，让幼儿体验美术活动中的不同表现方式，体验成功的乐趣。同时也考虑到给孩子以挑战，在拓印的基础上，想象添画，大胆表现。又如：我们通过爸爸调查表这个活动，让幼儿自己通过对爸爸的采访，用简单的图符形式记录爸爸的兴趣爱好，爸爸的本领，爸爸最喜欢的东西，通过这样的互动，增进幼儿与家长之间的互动，让幼儿更爱自己的爸爸。 在《》这一主题中，小朋友利用自己的绘画作品，把我们的教室打扮一新，充满了家园的氛围，小朋友看着自己辛勤劳动的成果，特别兴奋学会了多首歌曲，拍打节奏、歌表演孩子们动作发展较好，对活动充满了兴趣，表现力和感受力都不错。幼儿越来越喜欢参加美术活动，并产生了表现美的愿望。学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，部分幼儿能大胆、无拘束的表现，作品有个性，大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的能力对自然现象很兴趣；对数学活动非常有兴趣。在原来的认识图形的基础上已能认识10以内的数字语言方面我班幼儿喜欢看书，听故事，大多数孩子能声音响亮大胆地回答问题。　　 我班幼儿对都很感兴趣。积极创设良好的游戏环境，不断提高幼儿游戏水平我们设置在游戏中幼儿的思维、想象、表现力有了大的提高。游戏活动尊重、鼓励和支持幼儿的游戏，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，注意关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上。保证幼儿的游戏时间为了促进游戏情节的产生和发展，能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中，会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏。比如买卖时出现的货币，医院中体温等。 在游戏中幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则往能力有明显提高。他们能运用结伴、轮流、商量等方式鼓励幼儿、家长一起收集各种可回收利用的废旧物，以丰富游戏中的材料。并自制增添了一些游戏用具，尽可能的满足幼儿的游戏需要。根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。在区域活动中我们开设了、拼图区、计算区、绘画区、结构区等区域活动，使幼儿在动手操作摆弄中获取知识。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。在区域活动的指导中，我们进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发现在运动中幼儿大都能大胆进行各种身体运动，他们能借助各种