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生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔 G40 教育学 ·从知识教育到文化教育——论教育观的转变/ 孟建伟//《教育研究》2007·1第14页 ·比较教育研究方法的相关问题分析/ 蒋凯//《教育研究》2007·4第35页 ·科学化：从比较教育到比较教育学——比较教育学科化探讨/ 傅松涛//《教育研究》 2007·4第41页 ·我国公众教育观念研究/ 蔡笑岳等//《教育研究》2007·4第56页 ·试论生态学对于教育研究的适切性/ 刘贵华等//《教育研究》2007·7第3页 ·教育的实践哲学——现象学教育学理论建构的一个探索/ 宁虹//《教育研究》2007·7第8页 ·教育学发展中的继承与创新/ 卢红//《教育研究》2007·7第16页 ·和谐社会与教育发展/ 郭戈//《教育研究》2007·8第3页 ·素质教育的根本目的与实施路径/ 史宁中等//《教育研究》2007·8第10页 ·教育到底应如何面对生活/ 赵荷花等//《教育研究》2007·8第47页 ·教育与生命——关于教育的生命哲学的思考/ 孟建伟//《教育研究》2007·9第3页 ·当前中国教育政策问题的媒介话语空间/ 徐志勇等//《教育研究》2007·10第3页 ·论教育中的惩罚/ 傅维利//《教育研究》2007·10第11页 ·平等与效率相互促进的教育公平论/ 郝文武//《教育研究》2007·11第25页 ·探索教育规律 破解教育难题/ 陈小娅//《教育研究》2007·12第3页 ·从主要依靠到主要依靠学：基础教育的根本改革/ 郭思乐//《教育研究》2007·12第15页 ·为什么学校会对学生的发展不负责/ 吴康宁//《教育研究》2007·12第21页 ·教育理论建设中的类比问题/ 董洪亮//《教育研究》2007·12第36页 ·人是实现现代化的关键因素——邓小平教育思想的精髓/ 水远璇//《教育探索》 2007·1第3页 ·马克思人性论与爱国主义——兼论如何加强爱国主义教育/ 王承就等//《教育探索》 2007·1第3页 ·论对我国主流教学观的完善/ 郑确辉//《教育探索》2007·1第10页 ·论邓小平教育思想中的科学精神与人文精神/ 伊全胜//《教育探索》2007·2第1页 ·学习陶行知教育思想 推进师范教育改革/ 唐新力//《教育探索》2007·2第5页 ·影响教育公平因素的探究/ 李静//《教育探索》2007·4第13页 ·关于学校资源向社会教育开放的思考/ 唐甜甜//《教育探索》2007·6第13页 ·以人学世界观揭示教育本质的三个纬度/ 周立耕//《教育探索》2007·8第5页 ·对教育视野下“人的存在方式”的研究——从预成论到生成论/ 徐德华等//《教育探索》2007·11第6页 ·对当前我国教育公平观模糊化问题的思考/ 王勇鹏//《教育探索》2007·12第9页 ·论生命教育的内涵及途径/ 赵秀云//《现代中小学教育》2007·2第1页 ·教育的核心目的：培养学生的健康人格/ 高广方//《现代中小学教育》2007·8第1页 ·重审教育选择理论和实践/ 徐伟等//《现代中小学教育》2007·10第1页 ·转型时代教育者的生存智慧/ 杨小微//《教育理论与实践》2007·1第1页 ·当代教育功能观嬗变：从有用到有意义/ 王长乐//《教育理论与实践》2007·2第1页 ·教育工作初论/ 刘庆昌//《教育理论与实践》2007·3第1页 ·关于“教育原理”的学科称谓与内容现状的研究/ 冯建军//《教育理论与实践》2007·4第1页 ·身体：透视教育的视角/ 闫旭蕾//《教育理论与实践》2007·4第6页 ·走出微观视野的教育学/ 曾庆伟等//《教育理论与实践》2007·4第10页 ·繁荣背后的反思：中国的“教育学本土化”/ 吴黛舒//《教育理论与实践》2007·5第1页 ·教育叙事研究：批判与反思/ 鲍道宏//《教育理论与实践》2007·5第16页 ·教育面向生活世界的理论旨趣/ 舒志定//《教育理论与实践》2007·6第1页 ·教育理念的形成与创新：知识论视角/ 闫德明//《教育理论与实践》2007·6第6页 ·从教育知识实在化看教育知识应具备的素质/ 郭三娟//《教育理论与实践》2007·6第10页 ·论教育学的文化品性/ 姜勇//《教育理论与实践》2007·7第3页 ·人类教育认识的历史反思/ 刘庆昌//《教育理论与实践》2007·8第8页 ·素质教育的推进必须弱化威权、强化权威/ 吴全华等//《教育理论与实践》2007·8第19页 ·基于解释学哲学的关于“理解”的教育主张与思考/ 王爱玲//《教育理论与实践》2007·9第3页 ·教育与人性