浅议网络教学系评价.docVIP

目 录 摘要 1 关键字 1 Abstract 1 Keywords 1 1.网络教学评价的涵义 1 1.1评价和教学评价 1 1.2 网络教学评价 2 2.网络教学系统的评价策略 2 3.网络教学评价系统的内容 3 3.1网络教学评价 3 3.2 网络学习评价 3 3.3 教学内容的评价 4 3.4网络教学支撑平台的评价 5 4.网络教学系统的评价过程 5 4.1 准备阶段 5 4.2 实施阶段 6 4.3 处理阶段 6 4.4 反馈阶段 6 5.网络教学系统评价的现状和思考 6 参考文献 7 浅议网络教学系统评价 摘要：随着网络技术的发展与网络的普及，网络教学成为了两者完美结合的产物。网络教学系统是网络教学的技术基础，在高等教育现代化建设中发挥着越来越重要的作用。因此网络教学系统的评价也有不可替代的作用。 本文介绍了网络教学系统评价的内容、策略及过程，对我国网络教学系统评价的现状与前景进行了分析。 关键字：网络教学系统；网络教学评价 Abstract: Along with the development of network technology and the popularization of the Internet, network teaching has become the product of a perfect combination of both. The network teaching system is the basic technology of network education, and it plays a more and more important role in modernization construction. So the evaluation of network teaching system plays an irreplaceable role. This paper introduces the content, tactics and process of the network teaching system, and analyzes the present situation and future of the evaluation of network teaching system. Keywords: Network Teaching System, Evaluation of Network Teaching System Evaluation 1.网络教学评价的涵义 1.1 评价和教学评价 一般而言，评价泛指衡量人物或事物的价值，而价值包括事物的用途和积极作用。就评价的本质而言，其目的是判断事物的优点和价值，但由于各人处在不同的地位和环境之中，有着不同的经历和经验，在意识、情感、知识和情操各方面都有所不同，所追求的目标和欲望也不尽相同，因此其世界观和价值观也各不相同，对同一事物就会有不同的价值判断[1]。这就是评价难以进行的困难所在。 因此，谈到评价问题的时候，并不是指某个人对某个事物的价值判断，而是公众对某一事物价值判断的共识。这种共识总是有某些机构或某些组织依据科学、公平、合理的方法，收集数据，进行分析处理，得出判断结论的。这些机构与组织就是评价机构与组织，当他们的评价判断公之于众之后，各个社会团体、阶层与个人均会对其结构发表看法，表示赞同与反对，或是部分赞同，部分反对。这些公众的反应将会逐渐确立该评价组织机构对该类事物的评价地位——可信或不可信。 所谓教学评价，主要指依据一定的客观标准，通过各种测量和相关资料的收集，对教学活动及其效果进行客观衡量和科学判定的系统过程。网络教学评价是网络教学活动中的重要环节，它在网络教学过程中发挥着多方面作用，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标[2]。 1.2 网络教学评价 网络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究学习作为主要学习方式的教学活动。因此评价网络教学的标准主要是看教学活动是否达到了预期的教学目标，技术是否很好地为实现这些教学目标服务[3]。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。 2.网络教学系统的评价策略 在网络远程教学环境中，学生学习的特征之一就是学生通过网络课程资料自主学习，可以自由地掌握进度，而不必拘束于面授教育那样的固定时间、固定地点和统一进度。学生学习的特征之二是学生处在与教师时空分离的环境中，没有面授教学那样由教师控制着。基于这两个显著的特征，为了保证网络教育的质量，在网络学习空间中设置合理有效的评价机制成为必要。 网络教学系统中的