中山大学广东省牌专业,精品课程2005年度财政支出绩效评价指标体系.docVIP

附件六： 中山大学广东省名牌专业、精品课程 2005年度财政支出绩效评价指标体系 财政支出绩效评价指标包括两大类，一类是定量指标，一类是定性指标。定量指标包括基本（通用）指标和个性（选定）指标。定性指标指无法通过数量计算分析评价内容，而采取对评价对象进行客观描述和分析来反映评价结果的指标。 一、定量指标 （一）基本指标 主要评价财政支出效益的共性方面，它是每个评价对象都必须采用的指标。包括资金到位率、资金使用率和支出效果率三项指标构成，其公式如下： 实际拨付金额 资金到位率（%）= ×100% 计划使用金额 实际使用金额 资金使用率（%）= ×100% 实际拨付金额 实际达到的效果 支出效果率（%）= ×100% 目标效益 目标效益：指项目申报时，可行性分析报告中指出所要达到的效益。 实际达到的效果：指项目完成后，实际达到的效益。 1、当效益是可以量化的数额时，则采用相应的数额； 2、当效益不可量化时，则可以采用专家评议、委托中介机构调查问卷、涉及对象评议等方法，得出结论。具体如下：评议分为很好、好、良好、一般、差五等，目标效益为100。 当采用一种以上调查方法(Zi)，其通用公式为： n ∑(Zi)/n i=1 支出效果比率= ×100% 100 （二）绩效指标 绩效指标是评价财政支出效益的核心指标。按照财政支出的功能，分为九类指标，每一类指标又由若干个明细指标构成。 财政教育支出指标 由投入资金分析、财政资金产出效益、财政资金利用效率和发展潜力 四类组成（见附图），每一类都包括若干指标。涉及的财政支出科目包括教育事业费 等。 财政投入后带动其他资金投入总额 财政投入乘数= 财政投入金额 创收能力：反映出财政投入外自我创收的能力，具体由专家评定。 教育事业费中用于科研的经费 教师人均科研经费= 教师的总人数 培养学生人数×10000 万元财政投入培养学生数= 财政投入用于培养学生的金额 科研成果获奖数×1000 教师千人均科研成果获奖数= 教师人数 已经成功运用的科研成果数 科研成果应用转化率= ×100% 科研成果总数 师生比=学生总数/教师总数 专任教师总数 专任教师占全体教职工比例= ×100% 全体教职工总数 （业务费+设备购置费） 业务费、设备购置费占公用经费比例 = ×100% 公用经费 具有博士硕士学位的专任教师数 专任教师中具有博士硕士学位比例= ×100% 专任教师总数 三年教育经费投入增长率之和 连续三年教育经费投入平均增长率= 3 总资产增长率=（年末总资产-年初总资产）/年初总资产×100% 三年毕业生一次就业率之和 连续三年平均毕业生一次就业率=