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廉政文化工作总结 2012年10月30日 阜南七小廉政文化建设工作总结 廉政文化，是人们关于廉洁从政的思想、信仰、知识、行为规范和与之相适应的生活方式、工作方式和社会评价，从根本上反映着一个阶级、一个政党的执政理念、执政目的和执政方式，是廉洁从政行为在文化和观念上的客观反映。中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的道德教育资源。廉政建设，要有制度上的保证，同时也要有文化上的保证，讲廉政必须讲廉政文化。 为认真贯彻落实省、市、县廉政文化建设相关文件精神，阜南七小大力倡导廉政教育，务实开展以“敬廉崇洁”为主题的学校廉政文化建设活动，把廉政教育纳入学校道德工作整体规划，将作为师德师风建设、加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，融入学校教育教学活动之中。通过廉政文化进校园活动开展，进一步丰富了学校的文化内涵，树立了风清气正、人和教兴、敬廉崇洁的校园发展环境，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。 学廉律己 铸高尚师魂 紧紧抓住教师传承校园廉洁文化的主体作用，围绕荣辱观教育和师德师风建设，丰富内容、拓展载体，以学促教、以学律己。一是结合开展“立高尚师德，树教育新风”师德师风建设活动，组织教师学习十七届六中全会精神，学习先进事迹，校长率先垂范带头学，带动班子成员自主学，各年级组分头学，培养以身作则、奋发有为、勤俭办学的理念。二是组织全体教师重温《教师职业道德规范》和全教育系统“六条禁令”、“六项注意”，树立正确的社会观、家长观、学生观，把“一切为了学生，为了学生的一切”作为每个教师的座右铭。三是开展面向社会、面向家长、面向学生的师德承诺活动，让教师的一言一行、一举一动都在家长、学生的监督之下，规范从师行为。同时，适时开展自我检查，共同抵制“有偿家教”。四是树立典型激浊扬清，每年表彰一批在教育教学和廉政从教方面的先进典型，弘扬爱岗敬业、严于律己、校荣我荣的职业操守，激励教师工作热情和干劲。五是扎实开展创先争优破解难题活动，在年级组长以上的领导中开展了查找难题、破解难题活动，填写《领导干部破解难题践诺书》，制定了破解难题措施，明确了破解难题目标。 学生参与 育清廉之风 针对中小学生年龄特点，组织开展了一系列富有特色的教育活动,强化未成年思想道德建设、提高学校德育教育的有效性和针对性。一是发挥主渠道作用，推进廉政文化教育进课堂。利用思想政治课，强化爱国主义、集体主义教育，牢固树立“先爱大家，才能爱小家”的意识。以小品《特殊的考试》教育学生不随地乱扔果皮纸屑，强化本校 “弯腰工程”的有力实施；以“讲讲诚信”为主题的故事会，通过从古至今的廉政故事，感受古人的清廉，提高自身诚信守法意识；在“如何作一名廉洁小卫士”的讨论中，谈自身、谈身边的同学，让学习在参与中凸现和渗透廉政文化教育理念，树立刚直做人、按规矩办事的处世原则，增强抵制不良风气和辨别是非的能力。挑选、阅读古今中外清正廉洁格言、图片和漫画，撰写读后感或随笔，学习认知廉政文化知识，让学生在头脑中有所想，行动中有所为，把“敬廉崇洁”从课堂延伸到课外。二是加强法制教育和行为规范教育,在日常学习中渗透廉正文化。挖掘教育资源，通过开学典礼的法制讲座，提高法律意识，让学生懂得用法律武器来维护自身的合法权利。观看《赖宁》、《孔繁森》、郭明义等教育影片和名人事迹，增强对反腐倡廉的信心和决心。在对学生日常行为规范的教育中，时刻注意对学生诚实正直、公平竞争等方面的教育。如:班级里的班干部任选、“十佳学生”等评优工作，教育学生遵循“公平、公开、公正”的原则，采用提名，举手表决的方式，选出在自己心目中最合适，最能担当责任的优秀人选；在“让校园更美好”主题班会中，教育学生爱护学校公共财务，爱护花草树木；在周一，周五专门安排以廉正为题的的国旗下演讲，让公平正义深入每一位师生的心灵。三是开展主题教育活动，丰富校园廉政文化。学校在“十一”期间开展了以廉政文化为主题的，诗歌征文赛，评选出70名优胜者予以奖励，催生校园廉政文化深根发芽。年级组贴近实际、贴近生活，举办了“过节该不该给老师送礼”“同学间生日该不该送礼物”等辩论会，把一些不良倾向扼制在萌芽状态。班级采取喜闻乐见的方式，开展廉政文化进班级系列活动。办好“廉政文化视窗”，让“小萌芽”手抄报进学校廉政文化正橱窗；利用书香校园课间朗读时间，朗诵“弟子规”、“百家姓”，培养懂礼仪、守规矩意识；举办以“扬正气”为主题的演讲比赛，提高普通话水平；争当廉洁小卫士，把学校开展“廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自已的父母在廉洁方面做出表率，主动承担“家庭廉洁小监督员”的任务，通过小手牵大手，实现了廉政文化进校园与廉政文化进家庭有机结合。 师生互动 促廉政教育 学校在创建“廉洁校园”过程中，注重发挥师生共建、共创整体优势，积极举办了六项教育活动，拓展廉政文化进