通信系统课程设计报告72068new.docVIP

成 绩 评 定 表 学生姓名 王文鑫 班级学号 1103030227 专 业 电子信息工程 课程设计题目 A/D和D/A转换器的仿真 评 语 组长签字： 成绩 日期 2014 年 3月 19日 课程设计任务书 学 院 信息科学与工程 专 业 电子信息工程 学生姓名 王文鑫 1103030227 课程设计题目 A/D和D/A转换器的仿真 利用MATLAB/Simulink进行编程和仿真，仿真的内容可以是关于信源、信源编码、模拟调制、数字调制、多元调制、差错控制、多址技术、信道仿真及具体通信电路的仿真实现。也可以用MATLAB编程对通信的某一具体环节进行仿真。 工作计划与进度安排: 2014年 03月8 日 选题目查阅资料 2014年 03月9 日 编写软件源程序或建立仿真模块图 2014年 03月10 日 调试程序或仿真模型 2014年 03月11 日 性能分析及验收 2014年 03月12 日 撰写课程设计报告、答辩 指导教师： 2014年 3月8日 专业负责人： 2014年 3月8日 学院教学副院长： 2014年 3月8日 .摘 要 目前，无论是模拟通信还是数字通信，在不同的通信业务中都得到了广泛的应用。但是，数字通信的发展速度已明显超过模拟通信，成为当代主流，因为它有很多模拟通信所没有的优点，因此模拟信号往往要被编码成数字信号，从而在数字信道中传输。 本次课程设计是在MATLAB软件环境下进行的，完成的是对A/D和D/A转换器的设计。A/D转换负责将模拟信号转换为数字信号，即用一串数字编码（如0101）去表示对应的一个模拟信号的一点的值，其转换过程是先对输入的模拟信号进行抽样，所使用的抽样频率要满足抽样定理的要求，然后对抽样结果进行幅度离散化（称为量化）并编码为二进制序列。D/A转换的功能与A/D转换相反，它将输入的数字信号序列转换为模拟信号，其转换过程是将输入（二进制）数字序列恢复为相应电平的抽样值序列,然后通过满足抽样定理要求的低通滤波器恢复模拟信号。A/D转换采用平顶抽样技术，所以恢复模拟信号存在高频段的失真，若对恢复信号质量要求严格，需采用均衡器来补偿这种孔径失真。A/D转换器的输出数据形式可以是并行的，也可以是串行的。 关键词:MATLAB；抽样；量化；编码 目录 1.课程设计目的..........................................................................2 2.课程设计要求……………………………………………….2 3.相关知识………………………………………………….....2 3.1 模拟信号数字化………………………………………...2 3.2 A/D和D/A转换的原理…………………………………3 4．课程设计分析…………………………………………...….6 4..1 A/D和D/A转换器的模型……………………………….4 4.2 模块参数设置…………………………….……………...9 5．仿真……………………………………………………...…9 6．结果分析………………………………………………......11 7．参考文献……………………………………………………..12 1.课程设计目的 （1）加深对基本理论知识的理解（2）培养独立开展科研的能力和编程能力（1）掌握课程设计的相关知识、概念清晰（2）程序设计合理、能够正确运行M）。采用脉码调制的模拟信号的数字传输系统如下图所示，首先对模拟信息源发出的模拟信号进行抽样，使其成为一系列离散是抽样值，然后将这些抽样值进行量化并编码，变换成数字信号。 模拟信号源 抽样、量化 数字通信系统 译码和低通滤波 和编码 m(t) {S} {S} m(t) 模拟随机信号 数字随机序列 数字随机序列 模拟随机信号 图1 模拟信号的数字传输 3.2 A/D和D/A转换的原理 A/D转换负责将模拟信号转换为数字信号，即用一串数字编码（如0101）去表示对应的一个模拟信号的一点的值，其转换过程是：首先对输入的模拟信号进行采样，所使用的采样速率要满足采样定理的要求，然后对采样结果进行幅度离散化（称为量化）并编码