2015届高考物二轮同步复习训练：《从杂交育种到基因工程》.docVIP

从杂交育种到基因工程综合检测 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．下列与生态系统的结构、功能及稳定性有关的叙述，正确的是(　　) A．生产者是生态系统中物质循环和能量流动的起点 B．生物种类越复杂，种群数量越多，生态系统的抵抗力稳定性就越高 C．通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用就可完成碳的全球化循环 D．生态系统中的信息传递对捕食者必然都有利 解析：　在生态系统中，物质循环没有起点和终点，A错误；在一个生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越多，生态系统的抵抗力稳定性就越高，B正确；植物的光合作用和动植物的呼吸作用是碳循环的主要方面，但并非碳循环的全部，碳循环还包括微生物的分解作用、化学燃料的燃烧以及碳元素在生物群落内的传递过程等，C错误；生态系统中有些信息传递可使生态系统的被捕食者躲避猎捕，故信息传递对捕食者不一定有利，D错误。 答案：　B2．右图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是(　　) A．f表示大气中的CO2库 B．该图中有三条食物链 C．图中a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物 D．碳以有机物的形式由a传到b 解析：　由图中a、b、c、d、e都指向f，可知f是大气中的CO2库，f与a是双向的，可知a是生产者，b、c、d、e都是异养生物，它们之间的碳以有机物的形式进行传递，此图只有一条食物链。 答案：　B 3．下图表示一个草原生态系统的营养结构，下列说法不正确的是(　　) A．该食物网包含了12条食物链 B．鹰处于第三营养级 C．牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争 D．要了解某种牧草的种群密度，常用的调查方法是样方法 解析：　以牲畜喜食的牧草开头的食物链有6条，以牲畜不喜食的杂草开头的食物链也有6条，A正确；鹰处于第三和第四营养级，B错误；牧草和杂草竞争水肥等，C正确；调查植物一般采取样方法，D正确。 答案：　B 4．某生态系统中的四种生物构成一条食物链a→b→c→d，通过测定得到这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。下列叙述中错误的是(　　) A．M1一定不是a种群固定的太阳能总量 B．若M15M2，则生态系统稳态可能遭到破坏 C．d个体所含的有机物的质量应比c个体的小 D．若M2大量增加，一般会导致M1减少M3增加 解析：　生产者固定的太阳能总量中会通过细胞呼吸损失一部分，A正确；根据能量流动的特点，前一营养级同化的能量要大于或等于后一营养级同化的能量的5倍，才能满足后一营养级的能量需要，B正确；相对较高营养级的个体不一定比相对较低营养级的个体小，如虎与兔，C错误；一定时间内，M2增加会导致被捕食者减少，捕食者增多，D正确。 答案：　C 5．下图所示为生态系统结构模式图，①②③④代表生理过程，下列有关说法正确的是(　　) A．图中构成生物群落的是甲、丙、丁、戊 B．若丙的食物中丁占1/3，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使丙体重增加3 kg，至少需要甲 120 kg C．通过人为管理增加某种生物的数量，可以提高该生态系统的抵抗力稳定性 D．能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是乙、戊 解析：　据图可以判断出戊为非生物的物质和能量，甲为生产者，丁为初级消费者，丙为次级消费者，乙为分解者，戊不参与构成生物群落，A错误；若丙的食物中丁占1/3，则甲占2/3，若丙体重增加3 kg，则需消耗甲为3×1/3÷10%÷10%＋3×2/3÷10%＝120(kg)，B正确；人为增加某种生物的数量，可能会使原有的生态系统在发展过程中建立的稳定状态遭到破坏，其抵抗力稳定性降低，C错误；能保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是生产者(甲)和分解者(乙)，D错误。 答案：　B6．右图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总能量为a，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是(　　) A．从麻风树输入下一营养级的能量传递效率为a′/a B．c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量 C．d是指呼吸作用消耗的能量 D．该图中不包括非生物的物质和能量 解析：　由题干中的信息可知，该图只包括两个营养级，麻风树是第一营养级，则a′只能代表第二营养级摄入量，b代表第二营养级的同化量，其中d代表用于呼吸作用消耗的能量，c是指第二营养级用于生长、发育和生殖的能量，e则是第二营养级流入分解者的能量；该图解中包括了生产者、消费者和分解者，没有非生物的物质和能量。 答案：　A 7．对下列两条食物链的分析正确的是(　　) ①玉米→人　②玉米→牛→人 A．一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多 B．能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级升高而逐级递减 C．长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题 D．若种植玉米的土壤中含有相同浓度的某重金属盐，则②中的人比①中的人