高中语文每天一答案31-60.docVIP

每天一练·031【答案】1. C（A.脯—fǔ,圃、朴—pǔ，璞—pú；B.姻—yīn，其他读yān；C.全读mò；D.褐—hè，其他读jié） 2.A（A. “抱残守缺”，形容保守不知改进。此处用于对有些人的错误指责，符合语境。B.“汗牛充栋”，形容书籍很多，不能指“器材”；C.“良莠不齐”，指好人坏人都有，不能指“网站”；D.“舍本逐末”，比喻放弃根本，追求末节，此处用之不当）。 3.D（A.在“所在”前面加“症结”两字；B.语序不当或不合逻辑，“造成……”句移到“引起……”句前；C.句式杂糅，改为“……产生的原因，主要是缺少……”或“产生的原因”改为“的产生”） 4.A（③“由于这个渠道”、 ⑥“此外”中“这”“此”无所指，不能开头，排除B C。③“这个渠道”应衔接①，排除D） 5.【答案示例】这个冬季，天气异常寒冷。白天，大人孩子们都穿上了尘封多年的厚棉袄，懒懒散散的在阳光下晒着暖和，头缩进脖子里，两手八字形摊着，身子厚厚的，笨笨的，长久不动，活像一只只企鹅；晚上，北风起来了，呜呜呜呜，很响很响。风又很刁顽，有缝就钻，专要找人麻烦，小孩子的脚缩呀缩呀，缩成了团，还是让冷风给逮着了。好久没有见过冰了，早晨，电线上挂的，草堆上压的，全是冰凌儿……这个冬季，太寒冷了！ 每天一练·032【答案】1．A（A.“前仆后继”，仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。“搞社会主义建设”不是去“斗争”。B.“率先垂范”，率先，带头;垂范，示范。带头做好表率。。C.“万众一心”，千万人一条心。形容团结一致。D.“群策群力”，群：大家，集体；策：谋划，主意。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量） 2．B（A.语序不当。要把“物品脱水迅速”和“水蒸发的速度快”调序，另外，“独特的特点”语义重复。C.是“仪器”比较简单，还是“气象观测”比较简单，句意不明。D.成分残缺。宾语“能力”残缺谓语动词，可在“已经”后加上“具有”） 3.A ①用“开始”，能与“不再”呼应，更强调“从当日起”；不用“指代当前疫情”，更简明，也通过承前省略，加强和上句的连贯性。②用“食用”是书面语，“吃”是口语，此处选用“食用”更庄重，更切合“世卫组织”的身份；“猪肉或猪肉产品”比“猪肉”更周密 4.①国际市场价格上涨/国际市场粮价大幅上涨；②成本推动/种植养殖成本上升；③市场周期调节失衡/市场周期性调节。（每点2分，每超一个字扣1分，每点至多扣2分） 每天一练·033【答案】1. D（A.“薪火相传”，柴烧尽，火种仍可留传，比喻形骸有尽而精神不灭。后用以比喻学问和技艺代代相传。B.“口若悬河”，讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。若，如,像；悬河，瀑布。C. “扬名立万”，成名或显扬名声。D.“坐收渔利”，比喻利用别人的矛盾而从中获利） 2. C（A.句式杂糅，“根据……情况看”应为“根据……情况”和或“从……情况看”，两种说法杂糅。B.成分残缺，介词“按照”缺相应的搭配成分，应在“返还问题”后加“的法律框架和原则”。D.搭配不当，“支持”应为“支撑”） 3. B（【格局】局势，态势；【局面】主要指事态，形势。【给予】使别人得到，给；【给以】用……给。“给予”的对象是“海南”，而不是“拿什么给”“海南”，用“给予”好。【既然】表示先提出前提，而后加以推论；【如果】表示假设。“诗人的创作和个人经历息息相关”，是科学的结论，不是假设） 4. A（根据排除法，④⑤不能和①连接，排除CD；AB两项中⑤③和④①已经是个固定组合，关键是两个组合的顺序怎么排列；从全文看，写作顺序由近至远，另外“排成长长的行列”与后文“柿子树挂着”语意更连贯，故选由④①到⑤③，排除B） 5.【参考示例】只有树立目标，才能达到目标。忠于目标是成功的秘诀，实现目标是成功的动力。在学习中提高素质，在逆境中升华觉悟，在委屈中开拓胸怀，在荣誉中提升境界。把每件平凡的事做好就不平凡，能把每件简单的事做好就不简单，努力秉承想干事、会干事、不谈事的成功理念。人生不能浪费自己的生命，等待机会不如创造机会。 每天一练·034【答案】1．C（A.晃—huàng；B.尽—jǐn；D.闷—mēn） 2.C（A．“义正词严”，道理正当公允，严肃的措词。义，道理；词，言辞。B．“物欲横流”，对物质的需要遍处都是，以至于横扫一切领域。含贬义。C．“莘莘学子”，指众多的学生。莘莘，众多的样子。集合概念的词，不能用“一个”或“多个”来修饰。D．“笔耕不辍”，坚持写作，从不因为任何外在原因而停止。笔耕，指写作；辍，停止） 3. C（A.句式杂糅。可删除“但如何”或将“刻不容缓”改为“是一个刻不容缓的问题”。B.结构混乱，应在“出台”后加“的”字。D.缺少中心词，应为“是