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第十二课 实现人生的价值 【温故知新】 1．社会存在和社会意识辨证关系原理人民群众是历史的创造者原理【目标导航】高考考点了解哲学意义上的价值 　　理解人的价值的内涵与评价 　　理解价值观的导向作用 　　理解作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上 　　坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值 ： 人的价值的内涵与评价【温馨提示】有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。（普列汉诺夫）自学过程中你还有什么发现、有什么疑惑？请及时把你思维的火花记录下来，以便与其他同学讨论、共享。 一、互动探究: 读书使人充实、讨论使人机智。（培根）亲爱的同学，请你参与讨论，合作共享。 1、议一议：仁者见仁，智者见智”、“公说公有理，婆说婆有理”，价值判断和价值选择具有强烈的主体性，这时，你应该怎么办？ 价值判断和价值选择具有主体性，会因人而异，这是因为人们对事物作出的价值判断与价值选择受业已形成的思想、观念的影响，但不能因此否定评价价值判断和价值选择正确与否的标准的客观性，对同一问题，什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做，是有其客观标准的。 2. 议一议：“人生价值主要是靠个人的奋斗实现的。”你是如何看待这一观点的？ 人生价值的实现固然离不开个人的奋斗，但是个人的奋斗必须以社会提供的客观条件为基础，离开了社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，个人的奋斗是毫无意义的。 3. 议一议：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，那么仅仅靠客观条件就能实现人生价值吗？ 人生价值的实现离不开社会提供的客观条件，同时还需要个人的主观努力，充分发挥人的主观能动性。 二、【原理与方法论归纳】 第二部分价值观、人生观（5条原理） 一、价值观的导向作用原理【重点掌握】 1、〖原理内容〗：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观对人们的行为具有重大的导向作用。表现在对人们认识世界和改造世界；对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用。 2、〖方法论〗：要求我们遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，坚持正确的价值观，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。 3、〖反对〗：反对忽视价值观修养的错误思想。 二、社会价值和自我价值辩证关系原理【重点掌握】 1、〖原理内容〗：人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。一方面人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要（社会价值）；同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足（自我价值）。二者是辩证统一关系，个人对社会的贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位，社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。 2、〖方法论〗：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值， 3、〖反对〗：反对割裂二者关系，片面强调其中某一方面的错误。 三、个人与社会相统一原理 1、〖原理内容〗：社会发展是个人发展的基础。社会发展也离不开个人发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中，才可能有个人自由。 2、〖方法论〗：在个人与社会的统一中，实现人生的价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。（即既要正确认识和处理个人与社会的关系，充分利用社会提供的条件，同时又要为社会的进步发挥个人的聪明才智。） 3、〖反对〗：在日常生活中，反对超脱社会，企图孤立于社会的个人英雄主义；又要反对片面强调社会条件、社会环境而无所作为的观念和做法。 四、人生价值的实现原理 1、〖原理内容〗：人要在劳动和奉献中体现和创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。 2、〖方法论〗：要求我们在个人与社会的统一中实现个人的价值，同时要发挥主观能动性提高个人素质，埋头苦干，要有顽强奋斗精神，充分利用好客观条件。 五、理想和现实辩证关系原理 1、〖原理内容〗：理想来源于现实。理想高于现实。理想可以转化为现实。 2、〖方法论〗：要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的要求；又要符合自己的实际，从自己的实际条件出发。 知识盘点一、单项选择题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④　　 2、为世界奉献一后有特色、高水平的奥运会，是中国人民对世界的庄严承诺，也激发了中华儿女的爱国热情。把庄严承诺和爱国热情化为奉献奥运、建设祖国