课件1人口增长详细分析.ppt

第一单元　人口与地理环境 第一节 人口增长与人口问题 目标要求： 1、依据学案通读教材，进行知识梳理； 勾划课本并写上提示语、标注序号， 　熟记基础知识。 2、不能解决的问题标注出来 * * 全力投入 会使你与众不同！ 请拿出你的①导学案1, ②课本, ③地图册④双色笔。 学习目标： 1、了解世界人口增长模式的主要类型， 　　掌握人口增长模式的判断方法。 2、比较分析不同人口增长模式的主要特点。 3、通过分析不同人口增长模式的分布特点， 　了解不同地区的人口政策，形成正确的人口观。 学习重、难点： 1、人口增长模式的主要类型及其判断方法。 2、人口增长模式的主要特点。 闪光点：1、大部分同学能够自主完成导学案； 2、书写较之前有很大改观。 不足之处：1、自主学习部分空白较多，主要体现在人口增长模式； 改进措施： 1、完成导学案之前要充分预习理解教材，掌握基础知识；做导学案时，要理解题意后再作答，要注重对问题的分析； 2、注意做题的规范性和书写工整； 一、世界人口增长的历史轨迹 人口增长速度表示方法 增长同样的倍数经历的时间 同样的时间间隔增长的人口数 8000B.C 1770年 1950年 2003年 2008年（预测） 10 20 30 40 50 60 70 亿人 约0．1 约8．0 25．2 63．1 69．8 世界人口增长过程 古代 近代 现代 古代 近代 现代 古 代 年代 世界人口数 公元前8000年 约0.1亿 公元初年 约2亿 公元1350年 约4亿 公元1770年 约8亿 近 代 年代 世界人口总数 公元1770年 约8亿 公元1900年 16.2亿 比较：人口增长1倍所花费的时间 1350年 420年 130年 现 代 年代 世界人口总数 公元1950年 25.2亿 公元1960年 30.2亿 公元1970年 33.5亿 公元1980年 44.5亿 公元1990年 53.0亿 公元1999年 60.2亿 公元2003年 63.1亿 比较：每10年人口增长数 5亿 3.3亿 11亿 8.5亿 7.2亿 分析总结：影响人口增长的最根本因素是什么？ 科技进步，医疗卫生条件,大大改善，国际环境稳定 ? 迅猛增长? （现代） 第二次大战后 生产力发展，对劳动力的需求增加，生活和医疗卫生技术进步? 加快增长? （近代） 产业革命后 生产力低下，抵御灾害、 疾病的能力差 ? 缓慢增长? （古代） 产业革命前 原因 人口增长特点 历史阶段 生产力发展水平 世界人口增长的历史轨迹 出生率 ———— ×100% 死亡率 ————×100% 人口自然增长率 出生率－死亡率 出生人口数 总人口数 死亡人口数 总人口数 二、人口增长阶段及其模式转变 　　某开发区2009年年底有人口总数50万， 2009年中出生人口2500人，死亡人数1500人。 （1）该开发区人口的出生率是多少？ （2）该开发区人口的死亡率约是多少？ （3）该开发区人口的自然增长率是多少？ 思考： 1、自然增长率什么情况下是负值 2、当一个地区人口自然增长率出现负值的时候，人口数量如何变化 3、仅考虑人口自然增长率，什么时候人口数量达到最大值 4、判断:自然增长率大的国家人口增长数目一定大于自然增长率小的么？ 下图是“某国人口自然增长率随时间变化示意图”，读图 1、关于该国人口特征的叙述，正确的是 A．①时期人口出生率最高 B．②到③期间，人口总数不断增加 C．④时期人口变化幅度最小，人口总数稳定 D．③与⑤时期相比，人口总数一定相等 ① - ⑤何时人口最多？ ③ B 2、目前人口增长特点与②时期相符合的国家是 A．尼日利亚 B．韩国 C．澳大利亚 D．美国 A 二、人口增长模式转变 探究二：（1）各阶段人口出生率和死亡率的特征 （2）原始低增长阶段与现代低速增长阶段的区别与联系 （3）人口增长各阶段出现不同增长特点的原因 高出生率、高死亡率、低增长 高高低模式 原始型 高出生率、低死亡率、高增长 高低高模式 传统型 低出生、低死亡、低增长 低低低模式 现代型 较高出生率、低死亡率、较高增长 高低高模式 　过渡型