海六u--五年级数学期末小学试卷分析表.docVIP

海滨教育中心2013----2014学年度第一学期期末检测 小学 学科情况分析表 学校：海滨六校 年级：五年级 学科：数学 任棵教师：胡彩艳 时间：2014年7月 班级 五 班级人数 15 参加考试人数 15 总分 1423分 平均分 94.9分 优秀人数 14 优秀率 93.3% 及格人数 15 及格率 100% 大题号 小题号 失分率 错题举例 错题原因分析 教学中改进意见 一填空 （390分） 二、判断 （90分） 三选择题 （150分） 四计算 直接写得数（90分） 计算下列各题 180分 解方程 （90分） 五、解决问题（510分 1.2% 0.4% 0.8% 0.1% 0.3% 0.2% 2.1% a与b是互质数它们的最小公倍数是（1），最大公因数是（ab） 2公顷60平方米 （2 ）公顷 棱长是6厘米的正方体，它的体积和表面积相等。（×） 把两个相同的正方体拼成一个长方体，它的体积和表面积都没有变化。（√） 相邻两个非零自然数的乘积一定是（C）倍 A合数 B 奇数 C 偶数 + 0.8×1.25 10 6.8+ +3.2+0.625 （6.8+3.2）+（0.375+0.625） 1+1 2 3x- 3x + 3x 1 x 0.33 1、一个长方体的饼干盒，长10cm，宽6厘米，高12厘米，如果围着它贴一圈商标纸（上下面不贴），这张商标纸的面积至少要多少平方厘米？ 10×12×4 120×4 480（平方厘米） 答：这张商标纸的面积至少要480平方厘米。 2、一本书小明看了60页，还剩80页，小明看了这本书几分之几？ 60+80 140（页） 60÷140 答：小明看了这本书 。 有部分同学学的知识比较死，不能做到灵活掌握，不知道涉及到钱是应自动保留两位小数。 有一小部分同学对于一些数学概念掌握不好，不能做到灵活掌握数学概念。 有的同学对于概念的理解还不到位，还不能达到灵活掌握的目的。 有的同学由于粗心对于口算题造成的丢分现象，计算方法还是会的。 有的同学对于简算方法掌握的还可以，但是由于粗心造成抄错题的现象。 有的同学对于解方程掌握的不好，对于加、减、乘、除的关系掌握的还不够牢固。 在教学中，有的学生对于典型类型应用题的教学掌握的不够好，不能达到灵活掌握的目的。由于教师所用的策略、教学方式的不同，学生的学习效果也各不相同。另外，学生个体学习兴趣、能力、思维品质的不同也会造成不同的错误。在教学中，有经验的老师通过对常见错题的反馈分析，能帮助学生更好地学习。因此，教师如何有效利用学生在数学学习中的错题，提高学生的学习效果，促进教师的教。 今后加强与生活相联系的原则，让学生知道生活与数学息息相关，加强常用单位的练习。 今后应加强学生的概念教学，达到让学生灵活掌握的目的，使学生真正理解掌握。 今后应加强学生对于数学概念的理解教学，使其真正的掌握知识。 今后加强口算题的教学任务，让学生正确解决。 今后加强学生审题能力的训练，注意简算方法的学习，达到正确掌握的目的。 今后加强学生解方程的训练，牢固掌握加减乘除的关系的掌握，达到正确解答的目的。 教师要正确对待学生的错题，反馈评价要及时、针对性要强；让错例资源成为学生发展的生长点。同时，教师要培养学生做题时的反思习惯，做到自主检查，教给学生反思的方法。因此，教师要充分利用“错例”资源，使学生在知识能力、数学思考、解决问题、情感态度等方面得到进步和发展，促进了学生数学素养的提高。 专业精品文档 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文档★可以编辑★值得下载★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 1 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文档★可以编辑★值得下载★☆☆☆☆☆☆