石老师作文-笔记.docVIP

如何辅导孩子的初中作文 特点贯穿 物像贯穿 P124《 雨季》 P101 P195 P97 P86 一定要写的文章 我刻骨铭心的一件事 怪人怪事 可能会出的题目是哪一个？ 感受正能量 最难忘的一件事 走过4月 （最有可能） 距离 （有可能） 第一种：生活体味题：兴趣是甜蜜的牵引 一路有你 这里不再静悄悄 第二种：生活感悟题：请以《爱，还要会爱》为题写一篇记叙文或议论文（要求600字） 怎能没有你 快乐源自…… 中考特点：1、不会为难考生：“结合生活经历”，让学生有话可说 2、不会跟时代扣连太紧 老师阅卷心理 最讨厌的文章 观点模糊的文章（不点题的文章） 特别记住：文章要适当地方点题 标题点题 开头、结尾点题 题记或后记点题 开头绕题的文章 开头闪亮二妙招 排比起头，展现诗意 意境营建展现情感 开头要快速入题：要回扣标题，不妨点出中心，让老师一看开头就知道文章与标题的关系 脉络不清晰的文章 段落过大，一篇文章只有三四段 段落之间缺乏过渡与衔接 开头结尾缺乏照应 文章缺乏点题 特别提醒 段落：大小错落，一般650字，文章要分6、7段 开头：回扣标题，入题快、一般不超过80字 结尾：回扣开头与标题，一般不超过60字 字数：文章要完篇，要超出规定字数，但不宜超过200字 内容虚假的文章 不真实、不生动 告戒：1、不单一描写，文章描写应有语言、动作细节、环境等描写。 2描写时问问自己，我的描写人家会相信吗？ 侧面落笔 说反话 明褒（贬）暗贬（褒）法 我的傻瓜妈妈 老师是个大怪物 我不想当老师 3、独特体验的方式：父爱是一把尺子。我回到家中，父亲总爱给我量量身高胸围，每看到一点点数字的提高，就喜形于色，脸上充满阳光。触摸父亲粗糙的手，感受父亲的呼吸，“我”温暖极了。 文章中的冷色调、批评，比暧色调、弘扬要好，但要适度 4、以温暖为题，从不同角度写文章又不显陈旧 5、以“我和你”――“帮助”为例，要写出真实感受 6、思想缺失或不健康的文章 告戒：文章要有一个明晰的主题 给人情感的震撼 予人思考的启迪 忠告：开头或临近结尾要将主题点出：《我错了吗？》，应选（1） 是老师没有调查就武断直斥。我错了吗？ 我错了吗？ 主题深化的妙招，四感悟 感悟人生 感悟生活 感悟社会 感悟生命：P141余霁月《鲇鱼跑了》 不要扩写写到背景材料 自己经历的后悔事或错事可以写，要否定他，反思他。 文章要有意思，还要有意义 不可写的文章：1、恶搞文化的文章 2、小气的文章 特别告戒： 文章不写小王、小李、小明等等称谓人物 文章尽量不写儿童、小学时的事情 不要写价值菲薄的物件 一、写特别一点的东西 关注生活小事，以小见大 写生活的角度不要太多，角度越小越好 走入生活—走入公园—森林公园—夏日的森林公园 二、引导孩子关注体验最独特的事 今天我们吵老师了 我误会他了 那件事，我很后悔 那人（那事）我真讨厌 请重视景色的点染作用，写景的句子要单独成段 三、引导孩子学会思考生活 四、阅读高效的捷径 （1）、文章讲什么 （2）从几个方面讲的 （3）哪些说（写）法很巧妙 （4）作文时可以用上什么？ 引导孩子学会阅读，要学会应用 石老师三句话： 文章主题、题材越独特越好 文章切入角度越小越好 文章主题、脉络越清晰越好 “晨读”中优秀文章： P 5《窗外》 P76《对不起，传呼机》 P86《那人、那树、那条路》 P95《井口》 P97要《想您的时候》 P101《母亲的微笑》 P124《雨香》 P141《两个空盒子》 P191《哭牛》 可上网查阅优秀文章： 《清爽微笑的母亲》 《路似月的痕》 《麦笛悠悠》 《我的傻瓜妈妈》 《鲇鱼跑了》