2011届高三政查漏补缺试题.docVIP

海淀区高三年级查漏补缺试题 政 治 2011.5 说明：查漏补缺试题是在海淀统练试题基础上的补充。建议老师根据学生的复习实际，结合每道题的选题意图，有所侧重地选择使用，提高学生的学科能力，特别是审题能力。 1．下图横向箭头显示的是我国经济社会发展中某一矛盾产生过程的缩影，纵向箭头显示的是解决该矛盾的措施。下列措施与相应矛盾对应正确的是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 答案：B 【选题意图】试题形式新颖，对学生获取和解读信息的能力要求较高。 2.（东城期末）食品等生活必需品价格上涨会引起需求量变动。在其他条件不变的情况下，下列需求曲线更能准确反映这一信息的是 A B C D 答案：C 【选题意图】价格变动对消费的影响，是新课程增加的内容，考查的试题较少。 3．（2010安徽）李某是一国有企业工程师，去年工资收入36000元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元；其妻开一家个体杂货店，年收入15000元；家里有房出租，年收入6000元。去年，李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是 A. 44000元 26000元 B. 36000元 19000元 C. 49000元 21000元 D. 44000元 11000元 答案：D 【选题意图】近几年，高考无论全国卷还是地方卷，对计算题的考查屡见不鲜，考查角度包括价值量、纸币购买力、汇率、利息、股票价格、分配方式、个人所得税的计算等。 4.（2010全国新课程）《中共中央关于深化行政管理体制改革的意见》提出，要加强依法行政和制度建设，健全对行政权力的监督制度。在国家机关中，对行政权力具有内部监督功能的是 ①人民代表大会及其常委会 ②各级人民法院和人民检察院 ③国家监察部和地方监察机关 ④国家审计署和地方审计机关 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：D 【选题意图】“我国的行政监督体系”考查的试题较少。 5．郭明义说：“有同志说我傻，可我自己并没有一点做傻事的感觉。……为社会多做一些力所能及的事，觉得自己被党组织所信任、被群众所信赖、被社会所需要，就会感到很充实、很快乐、很幸福。”郭明义的“幸福观” ①是社会主义荣辱观的生动诠释 ②反映了我国公民“团结友善、敬业奉献”的基本道德规范 ③是社会主义思想道德的集中体现 ④凝结着中华传统道德的精华，具有广泛性的要求 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 答案：A 【选题意图】“雷锋传人”郭明义获得2010年度感动中国经济增长主要依靠粗放扩张，物质资源消耗大我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出加大研发投入不到10天的时间，海陆空三路并进，35860名我国公民从利比亚顺利撤离。． 阅读材料，运用《文化生活》中的相关知识，为加强道德文化建设提几条合理建议。 答案：立足实践，从中华优秀传统文化中汲取营养，从世界优秀的文明成果中取长补短。建设社会主义核心价值体系，用社会主义荣辱观引领风尚。建设社会主义精神文明，培育“四有”公民。加强思想道德建设，不断追求更高的思想道德目标，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。（其它观点，言之有理，酌情给分） 【选题意图】当前文化建设特别是道德文化建设，同经济发展相比仍然是一条短腿。热点话题，但试题较少涉及。 13.（2007广东）某学生利用寒暑假深入农村进行社会调查。期间，他与农民同吃同住同劳动，向农民认真了解农村基层建设中存在的种种问题，并虚心求教解决这些问题的办法。在此基础上，他撰写了4万多字的《乡村调查报告》，其中反映的农村真实情况以及提出的合理建议，为当地社会主义新农村建设提供了有价值的决策参考。 请运用《生活与哲学》知识，结合材料，分析该学生深入实际、调查研究，完成反映真实情况的调查报告所体现的求真务实精神。 坚持一切从实际出发，实事求是。该学生深入农村调查，真实反映农村实际情况并提出合理化建议，做到了主观思想必须符合客观实际，体现了求真务实精神。坚持用矛盾观点看问题。该学生认真了解农村基层建设中存在的种种问题，说明他承认矛盾，不回避矛盾，体现了求真务实精神。实践是认识的基础，坚持在实践中认识和发现真理。该学生与农民同吃同住同劳动，在实践中了解掌握农村真实情况，坚持在实践中求真务实。人民群众是历史的创造者，该学生虚心向人民群众学习，从人民群众中吸取智慧，体现了求真务实精神。 答案：斯密认为，一个国家的财富包括一国生产的所有商品，它只能来自生产领域。 他提出，政治经济学有两个目标：一是给人民提供充足的收入，二是给国家提供充分的收入，使公务得以进行。 【选题意图】选修模块高考的试卷分值一般在12-15分。两次模拟考试成绩显示，选修模块仍然是我们的软肋，请老师注意运用其他区县的试题查漏补缺，重视选修模块的复习与落实。 15．海淀二模38题