33.河南财经政大学教师本科教学工作规范.docVIP

河南财经政法大学教师教学工作规范 根据河南财经政法大学学术兴校、质量立校、特色名校、人才强校、制度治校的发展思路，为创建高水平财经政法大学，培养具有国际视野和创新能力的综合应用型高素质人才，进一步明确教师在各个教学环节中的职责，加强教学过程管理、规范教学行为，使人才培养质量在教学工作“科学化、规范化、制度化”的基础上不断得到提高，特制订本规范。 总 则 第一条 教师应坚持正确的政治方向，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教育事业，以对国家、对学生高度负责的态度履行教师职责，积极承担教学任务，为培养德、智、体、美全面发展、能适应21世纪发展需要、具有创新精神和实践能力的高素质应用人才努力工作。 第二条 为人师表，教书育人，具有高尚的职业道德，爱岗敬业，以优良的思想品格、仪表、语言、行为对学生起示范与表率作用。 第三条 认真履行《中华人民共和国教师法》赋予的权利、义务和责任，在教学思想上要树立以学生为本的观念，积极引导学生的自主学习，注重培养学生的创新、创造能力。既要关心学生，又要对学生严格要求、严格管理、严格考核。 第四条 严谨治学，刻苦钻研业务，勇于开拓创新，积极参加科研，不断提高学术水平和教学水平，积极进行教学改革，重视专业建设、课程建设、教材建设等，努力提高教学质量。 第一章 任 课 第五条 根据《中华人民共和国教师法》有关规定，取得教师资格证书或符合高等学校教师任职资格的人员，才有资格从事教学工作。有关教师任课资格的认定及管理办法参照人事处相关规定。聘任校外的兼职教师须具有中级及以上职称，具体要求及工作规范由教务处另行制订。 第六条 广义上的教学工作不仅涵盖理论教学、实践（实验）教学、毕业设计（论文）与毕业实习指导，以及作业、竞赛辅导等日常教学工作的各个环节，还包括各类课程建设、实验室建设、教学改革等任务。 第七条 教学工作任务由教师所在学院下达，若无可以论证的客观原因，教师应无条件接受并圆满完成各项教学任务。 第八条 教授、副教授每学年必须承担本科教学授课任务。 第九条 经校本科教学督导委员会或校、院两级教学管理部门考评，教学效果差、质量无保证、学生到课率和满意率均过低的课程之教师，学院应立即停止其授课并敦促其进行切实有效的改进。 第二章 备 课 第十条 备课是教师实施教学的重要环节。教师要认真研究人才培养方案，明确本课程在人才培养方案和教学进程中的地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。 第十一条 教师备课应尽量了解学生的学习基础和已有的知识结构，不仅要认真研究所任课程教学基本要求，熟悉本课程的体系、范围和基本内容；还要积极追踪本学科前沿的发展状况。备课时要编写完整的教案，并适时更新教案及课件内容。 第十二条 教师开课要优先选用经典优秀教材，教材选用要符合教学大纲的要求。教师应认真钻研教材，掌握教科书的内在逻辑关系、结构体系；准确理解和掌握有关理论、概念，明确各章节的重点、难点；广泛阅读有关文献和教学参考书，努力做到教学内容的先进性、科学性、系统性。 第十三条 按照学校的教学日历，编制好教学进度表，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论的学时。 第十四条 教师应充分掌握与利用学校的电子化教务管理信息系统，及时维护个人相关信息。 第三章 课堂教学 第十五条 课堂教学是教学过程的基本形式和中心环节。教师必须根据本专业人才培养方案、教学大纲及教学进度要求安排讲授内容。 第十六条 教师进入课堂要着装整洁，仪表端正，举止文明；上课应讲普通话（有特殊要求的全外语、中外合作办学等类课程除外），书写用规范字；语言表达准确、简练。 第十七条 教师在每个课程班首次上课，应以适当的方式自我介绍，以增进师生间的了解；说明本课程的具体授课要求；扼要介绍本课程的教学计划和基本内容，说明作业、实验、测验、考试等项目在本课程学习中的重要性及其在课程总成绩中的比例。 第十八条 教师应按照教学进度表和课程表上课，不得随意变动时间与上课地点。教师应教育和督促学生遵守课堂纪律，维护课堂秩序。 第十九条 教师应研究使用最合适的教学方法和手段，采用启发式、讨论式等多种形式启发引导学生，激发学生思维，在传授知识的同时，注重学生能力的培养；教师采用多媒体教学手段须与板书配合，如遇停电、多媒体设备或课件故障致使无法正常上课，不得停课，应用板书继续授课；新开课教师原则上应使用板书讲授，确实需要多媒体辅助教学的经批准方可使用。 第二十条 教师授课须携带教材、教案（讲稿）及教学进度表等相关教学材料。 第二十一条 应重视教学效果信息反馈，及时听取学生对课程教学的意见、要求与建议，根据实际情况及时调整授课进度，改进讲授方法，力求教学相长、协调一致。 第四章 课外辅导和作业 第二十一条