中班春天来了主小结.doc

《春天来了》主题活动小结 一、主题说明 “万物复苏”代表着春天的到来,它构成了春天的乐章，它的每一个“音符”都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的“营养”。从我们生活的周围环境到大自然都发生了明显的变化,到处显现一片勃勃生机。面对这种变化,孩子们有惊奇、有迷惑……作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验春天的美丽和喜悦。 本次主题活动我们设计了一系列的观察探究实践活动,让幼儿感知春天万物的变化,提高实践活动的能力,并从实践中得到享受,带孩子走进大自然,让幼儿通过连续的观察和比较,亲身体验春天的变化,萌发对春天的热爱之情。通过为期四周的教学活动，孩子们对春天有了一个较全面的、初步的认识和了解，知道了春季的一些基本特征和人们在春季里的一些活动，幼儿热爱大自然的情感也得到了进一步的升华，感受美、表现美的能力也得到了逐步的提高。 在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜欢到户外去游戏，愿意用唱歌、游戏、手工、绘画等形式表达对春天的喜爱。体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的规则和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。一是教师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。 于是，我设计了本次主题活动《春天来了》，希望通过本次主题活动进一步激发幼儿的探索欲望。作为教师我们要积极为幼儿创设一个丰富的春季环境，利用各种形式多样的活动，调动他们的多种感官参与感知，让他们在感受春天的过程中，亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的感知春天中的自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现季节变化对人类正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。 二、环境创设 首先，在环境创设上：我们既发挥教师的特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。孩子们参与的积极性非常高。 1、丰富自然角 春天正是种子发芽的季节，为了丰富我们的自然角，孩子们纷纷带来了一些绿色的植物：仙人球、芦荟、花等，最主要的还种植了一些种子。每天早晨来园，种子的小主人就去给植物和种子浇水，大家有空去观察自然角种子优美发芽，特别是发现种子发芽了，长出了嫩嫩、绿绿的小叶子时，他们都很兴奋。在丰富自然角的同时，也发展了幼儿的对植物的观察能力。 2、主题墙环境创设 在主题环境的创设中，我们和孩子们一起进行了布置，并分块来布置。其中以春天真美丽为主，我们和孩子一起找来有关春天的一些变化图片展示春天的景象。通过幼儿户外观察到春天的特征，用绘画的方式表现了出来，组合成了一面“春天来了”的主题墙面，让幼儿能感受出春天各处都是很美。还有一块墙面上，是围绕春天的小动物来展示的，孩子们对于蝌蚪很关注。主题墙面上是以小蝌蚪为主进行了展示。 3、开展区角活动 结合春天的主题活动，我们开展了相应的区角活动。在美工区，幼儿会将看到的春天变化绘画出来，并将这些画张贴在了区角中，让幼儿来感受春天。他们还喜欢将这些春天的特征，绘画剪下来合作张贴在主题墙面上，变成一副春天的画。还用橡皮泥来绘画桃花、柳树，感受用不同的美术方式来绘画春天。在剪纸乐园，幼儿剪出了：树、蝴碟、花、房子等，拼成一副春天的美景图。在娃娃家里通过自身的经验，幼儿感受到了春天的温度，为娃娃们换上了薄的衣服。在图书角，幼儿会看一些关于春天的图书，并进行讲述。 三、教学活动 在这一主题开展过程中，我们从三方面切入：春天的树、春天的花草、春天的动物。主题开展中，我们注重孩子们经验积累。让孩子们走进春天，感受春天。开展了一系列有关春天的主题活动：不高兴发芽的树、柳树发芽、可爱的树朋友、种树、小蝌蚪找妈妈、春天的小蝌蚪、春雨、春雨沙沙、花开了、春天来了、花儿来排队、我眼中的花草地、流星花、我的小花园、大树妈妈、美丽的桃花、美丽的小花园、蝴蝶传花粉、蜗牛的秘密、雨天的蜗牛、我们的朋友——青蛙、小青蛙跳荷叶、小蜗牛的家、蜗牛的一家、小蜗牛、我是快乐的小蜗牛、蝴蝶、春天的动物等教学活动。如在活动中，幼儿在园中已经寻找了春天，绘画出了小草变绿了、小花开了、小蝌蚪游出来了。幼儿在活动之前已经有了一定的生活经验，为本次主题活动奠定了一定的基础。 在教学活动中，我们开展各种形式的教学活动，利用各种表达方式来表现春天的特征、春天的美丽，为幼儿提供表现、表达他们对春天的感知和体验。我们利用寻找春天这一系列活动，引导幼儿来发现春天的季节特征，让孩子们寻找春天，观察春天，我们不仅从春天的花草树着手，我们还从春天的传统节日（清明节）和人们的活动出发，让孩子们回归大自然的怀抱，亲近大自然，感受春天的美丽。我们还结合故事、儿歌、歌曲、美术、探索等活动，让孩子们感受体验春天的美好，在活动中他们的表现都非常出