中级考试辅导_识要点.docVIP

目录 1 第一部分 教育技术技能操作 2 一、 Freemind（必考） 2 二、 Word（必考） 2 三、 Excel（必考） 3 四、 FrontPage 3 五、 画板 3 六、 PowerPoint 3 七、 博客或论坛 3 第二部分 教学理论知识要点 3 （一）教学方案设计 3 1.前期分析 3 2.教学目标分析 5 3.情景与问题设计 6 4.教学流程设计 7 5.教学活动设计 9 6.合理运用教学策略 13 7.合理使用资源 14 （二）研究性学习 15 1.研究性学习特征 15 2.研究性学习各要素 16 3.方案和具体活动步骤的设计 17 4.研究方法 20 5.教师指导 20 （三）教学评价与实施 24 第一部分 教育技术技能操作 Freemind（必考） 学会建立三级节点； 能够删除已有节点； 能够增加新的子节点，并输入文字； 能够对已有节点的文字进行修改（包括删减）； 能够在指定的节点上增加正确的图标； 完成操作后能保持整个内容格式统一； 能够导出为jpeg文件； …… Word（必考） 文字的正确输入； 格式、样式操作：与原有保持一致；或对给出的标题、文字进行操作；首行缩进2个字符；居中； 自动编号（或根据给出的要求自动编号）； 添加项目符号； 修订模式； 表格中单元格的操作：边框宽度、颜色、底纹（行的底纹）、对齐方式；拆分或合并单元格 表格自动套用格式； 根据内容自动调整表格 绘图工具的运用：如网页的基本布局（标题、导航、网页内容分为上中下、上左右形式）；教学流程图的绘制； 文字或其他符号图形的超链接 …… Excel（必考） 在指定的行或列后面插入新的行或列，并输入正确的文字； 删除正确的行或列； 单元格的操作要熟练，主要有边框线的颜色变化、底纹； 能运用最基础的公式，如Σ，求总分和平均分等； …… FrontPage 超链接的改变（超链接目标的改变）； 字体颜色的改变； 给你表格，要求加一标题行，输入相关内容； 更换指定的图片； …… 画板 在指定位置添加文字； 添加文字的格式正确； 底色透明； …… PowerPoint 根据给定的图片设置幻灯片背景； 在指定位置插入新幻灯片，复制word文字内容，并对文字进行字体、字号（包括手动输入字号）、颜色的设置； 设置动画效果，如单击鼠标，依次出现动画；段落依次出现。 在幻灯片上找出错误的答案，设置相关的大小、颜色，用矩形标注出正确的答案 套用PPT格式，如：标题行的输入 文件菜单/发送/备注在幻灯片下和粘贴，将完成后的演示文稿发送为word讲义 …… 博客或论坛 根据给定的网址、用户名（或用户通行账号）、密码，进行注册； 删除灌水贴 回贴 …… 第二部分 教学理论知识要点 （一）教学方案设计 1.前期分析 【知识要点】 1.学习者特征分析： 起点能力分析——分为预备能力分析和目标能力分析 认知结构分析——奥苏贝尔理论（有意义学习的理论）。指学生现有知识的数量、清晰度和组织结构，它是由学生眼下能回想起来的事实、概念、命题、理论等构成的。 学习态度分析——即学习者对所学内容的认知水平和态度，对教学传递系统的态度或喜好，这对选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响。判断学习者学习态度最常见的方法是态度问卷量表。此外，观察、访谈等方法都可用于学习态度分析。 学习动机分析——三种分析理论：内外动机说、内驱力说、ARCS模型。学习动机的ARCS模型中包括四方面：注意力、关联性、自信心、满足感，该模型既可用于学习动机分析，也是具有实践可操作性的动机策略设计模型。 学习风格分析——“洋葱模型”：该模型由三层组成：最外层————教学偏好；中间层————信息处理方式；里面层——认知个性风格 2.不同学段的学习者特征（大致了解） 小学生的心理特征——认知水平还处在发展的初期，思维发展水平从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，记忆以机械记忆为主；注意力不稳定，容易分心，注意受兴趣的影响很大，不善于调控自己的注意；意志力薄弱，自制力差；情感逐渐丰富，但坚持性较差，对教师信任和依赖；个性方面好动、好模仿，易受暗示，等等。 中学生的心理特征——中学初期，他们还会表现出幼稚与懂事、依赖性与独立性、自觉性与不自觉性相互交织的复杂现象；他们的认识水平、能力还不高。中学后期，则是一个逐步趋于成熟的时期，自制力有所提高，自觉性、独立分析问题的能力有提高，要求进步，是独立地走向社会生活的准备阶段；思维的独立性、批判性快速发展，不盲从他人意见，自我评价日趋成熟，自尊心增强，自我教育能力也有一定提高。 大学生的心理特征——（略） 【举例分析】 例1-01：“学习者特征.doc”是关于学习者的一段描述，请找出两个与本班学生特征不一致之处，并用修订模式对文