实践活动教案00937new.doc

1.巧用压岁钱 一、教学目标： 1.让学生学会有计划合理地消费。养成勤俭节约的习惯。增强学生的理财意识。　　 2.提高学生收集信息，处理信息的能力。 3.培养学生主动参与实践活动的兴趣、爱好以及发现问题、解决问题的能力。　　 二、教学重点、难点：　　 让学生学会有计划合理地消费。养成勤俭节约的习惯。增强学生的理财意识。　　 三、教学准备：　　 1、成立子课题活动小组。分组推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。　　 2、统计填表今年过年你得到了多少压岁钱。　　 四、教学过程：　　 第一次活动　　 谈话导入： 1.同学们，今年过年开心吗？有没有收到压岁钱？都是什么人给的？收了多少压岁钱？ 2.学生自由交流，压岁钱的获得情况。 3.刚才大家讨论得很好，不过收到了这么多的压岁钱，我们该怎么使用呢？对于压岁钱，你还想到了什么？揭题：巧用压岁钱 组织讨论： 1.关于压岁钱，你想研究什么问题？ 2.小组讨论。 3.归纳子课题 a子课题一　　压岁钱的来历。 b子课题二　　统计同学们压岁钱的获得情况。 c子课题三　　调查同学们压岁钱的使用情况。 d子课题四　 调查爸爸妈妈对压岁钱怎么看。 自主择题 1.学生根据自己的兴趣自主选择子课题。 2.成立子课题活动小组。分组推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。 3.小组汇报。 你们怎样开展活动？活动时要注意到什么？ 教师小结：同学们，你们在使用压岁钱时要注意什么呢？在调查活动中怎样注意文明用语？你怎样去询问呢？ 第二次活动　　 导入： 上节课同学们对压岁钱这个话题进行了讨论交流，提出了许多问题，还成立了活动小组，这节课请大家来谈谈，各小组课后分别进行了哪些活动，以及下一步活动方案。 调查： 1.压岁钱的来历，有什么传说和美妙的故事。 2.你了解到压岁钱怎么去花？ 3.压岁钱的作用。 4.了解到各人怎样使用压岁钱？ 5.同学们收到了多少压岁钱？ 小组讨论： 1.我课后进行了什么活动？活动中遇到了什么样的问题？？你是怎样解决的？ 2.我们小组下一步怎样开展活动？ 小组汇报：各组推选一人进行汇报，其余成员进行补充说明，重点说说活动中遇到了什么问题及解决办法。 观察： （1）奶奶给了10元钱真小气。你认为这种说法对吗？ （2）用这些压岁钱买了一车玩具真是棒极了。 以上这些现象在你身边存在吗？你们认为他们这些生活方式对吗？你们还有许多人花去压岁钱也是这样花的吗？ 教师总结： 过年给压岁钱是中国民间的一种习俗，压岁钱一般有两种：一种以彩绳穿线编作尤形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物，此记载见于《燕京岁时记》；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音。晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。 第三次活动　　 导入： 我们的活动又进行了一周，大家的收获一定不少，肯定又有很多发现要告诉大家。这节课就请大家以小组为单位，将收集的资料进行归纳整理，下节课来向大家汇报。 讨论： 1.长辈给你压岁钱时说了些什么？你心理是怎么想的？ 2.你准备怎样使用压岁钱？ 统计： 今年过年你得到了多少压岁钱？请你统计。 称呼 小计　　 金额 称呼 金额 合计 2.玩出精彩世界 总目标： 通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的，让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。　　 教学时间：两课时　　 第一课时 一、教学目标：　　 1、让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的。　　 2、让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。　　 二、教学重点、难点　　 让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。　　 三、教学准备： 1、了解父母小时候玩了哪些游戏。 2、准备《老鼠骑猫》的制作材料。 四、教学过程： （一）芝麻开门 1、老师讲述望远镜发明的小故事。 1608年，一个名叫李普希的眼睛匠，由于他所经营的眼睛生意本小利微，只能勉强维持5口之家的生活，而无钱给3个孩子买玩具。因此，店铺里的废镜片就成了孩子们的玩具。一天，三个孩子在阳台上玩耍。突然，他们发现将手上的两个镜片合在一起往远处看，远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟……都好象近在眼前。孩子们高兴地将他们的发现告诉了父亲。李普希按照孩子们的发现反复试验，终于发明了望远镜。　　 2、你还知道哪些发明创造是“玩”出来的？其中有哪些奇闻趣事？　　 （二）观察在线 1、出示一组图片（分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳）你看到过小朋友玩这些游戏吗？