山西农村教育发现状及建议.docVIP

山西农村教育发展现状及建议 一、引言 1.1 问题的提出 2009年底，山西省人口为3427.36万人，其中城镇人口为1576.09万人，占常住人口的45.99%；乡村人口为1851.27万人，占常住人口的54.01%。山西地处黄土高原，生态环境恶劣，水土流失严重，群山与盆地相互交错，土地贫瘠，土壤沙漠化严重，全省经济水平相差不大，但整体上落后于全国。对于广大农村而言更是相对落后，远远低于全国的平均水平。 农民及其子女能否接受良好的教育，也是制约农村发展的一个重要原因。政府对农民不仅要重视物质文化建设，也应该注意教育文化建设。这样才能做到相辅相成，实现真正的发展。但是现实的情况却很令人担忧，农村教师资源匮乏，由于农村的落后，几乎没有人愿意到农村。同时由于教育成本的提高，很多农村学生过早的外出打工，高等教育的比例逐年减少。这种状况与建设社会主义新农村是背道而驰的，也与我国的基本国策不同。因此，在巩固农村义务教育普及成果，提高义务教育质量的基础上，继续发展农村教育，促进教育公平，提高农民科学文化素质，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。是开创农村改革发展新局面、夺取全面建设小康社会新胜利的重要保证。 1.2 研究的目的与意义 1.2.1 研究的目的 通过对农村教育的教育现状的分析，理清现在山西农村教育存在的瓶劲，并找出相对应的问题的解决办法或者提出相应的建议，为推动山西科学发展