VB条件判断结构序设计教学案.docVIP

《VB条件判断结构程序设计》教学案例 职高一计算机 王攀 【案例背景】 职业高中计算机课程的实施其课程目标定位于全面提升学生的其课程的设置从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个方面实施这个课程目标之一，本旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。结构是第章第节的内容，共分三课时，本课为第课时。主要内容是用选择结构编写简单的程序解决具体问题。用选择结构编写简单的程序解决具体问题是在学生已经掌握了程序设计数据的表示与处理的基础上理解了顺序结构的前提后提出的。通过本课的学习，可以促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握，从而提升学生的问题解决能力，让学生在按照一定的流程解决问题的过程中，去体会和理解程序设计的思想而且也为多分支选择结构的学习打下基础高对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都了一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究如果用一种学生比较感兴趣的能够贴近学生日常生活的例子来分析选择结构的话那么学生会比较感兴趣通过教师引导学生去探究、发现技术背后所蕴含的技术价值和技术思想，使其获得知识与技能的同时，理解和掌握过程与方法、这样才能够学会认知，学会做事，乃至学会生活，提高终生学习的能力、分析解决问题的能力，满足其终身发展的需要，成为适应信息社会的公民。 　　因此本节课的目标有下几项： 　　知识与技能：（1）掌握分支选择结构实现条件判断控制。 　　（2）能够运用分支选择结构设计编制程序解决问题。 　　（3）培养学生的逻辑思维能力，促进学生对问题解决方法的理解。 　　情感态度：通过趣味性教学，使同学们保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。让学生学会使用VB语言的语句结构，解决实际问题对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出代码。一、设情境、引入新课设计意图：二、合作探究、获得新知Private Sub Command1_Click() 求输入数值的绝对值 Dim A As Integer A = If A = 0 Then Print Y=；A Else Print Y=；-A End Sub 引出知识点：通过实例展示分析，引出在中语句的基本用法。语句语句1、关键字：if then else end if2、条件是关系表达式或者是逻辑表达式关系表达式是用关系运算符连接起来的式子。语句组1语句组练习反馈、应用拓展Private Sub Command1_Click() Dim a，b，c，p，s As Single a = Val(text1.Text) b = Val(text2.Text) c = Val(text3.Text) p = (a + b + c) / 2 If a + b c And b + c a And c + a b Then s = Sqr(p * (p - a) * (p - b) * (p - c)) Label2.Caption = 该三角形的面积为： s Else Label2.Caption = 这三条边不能构成三角形 End If End Sub 师：指出学习的重点——If……Then……Else 四、知识回顾、总结提升语句语句语句组1语句组提高任务：某商场为了对苹果进行促销，规定购买2千克以上可以在原价每千克1.5元的基础上打8折请设计一个程序计算购买千克苹果的应付款。 提示：变量表示苹果的重量，变量表示应付款。 拓展知识：f语句的嵌套f语句的块结构教师讲解的过程就是不断地引导学生们分析问题，提出解决方案，最终解决问题的过程。 well, with the effectiveness of services to defend the interests of the masses. Third, we should strive to do well. To achieve good practical results, the key is to know the law, to grasp the laws and using laws. Office of economic development, social progress, there are rules to follow. Only act according to the law, to overcome blindness and strengthening initiative, creative. Working in the Office, we should be good at analyzing the esse