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SWE 口语Book4 Unit 6 Which eason Do You Like?单元教学设计 School 学校 体育东路小学 Author 执笔 廖颖 Date 日期 2007Unit 单元 Unit 6 Topic 话题 Which eason Do You Like? Period Needed 总课时数 6 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge语言知识： Vocabulary词汇：四会词：spring, summer, autumn, winter, warm, cool fish, make a snowman, go fishing, go swimming, go hiking. sandal, trainers. Sentences句型：It’s warm in spring. It’s …. You’re fishing. When it’s …, I wear …. Which season do you like? I like …; I don’t like…. Grammar语法：了解如何用英语对季节进行描述和表达。 Phonetic语音：了解单词的重音。 2.Language skill语言技能： 能准确听说认读本单元的单词和句子； 能用本单元的知识做游戏； 能理解、流利朗读本单元的小诗,会唱歌,能谈论图画和表演对话； 能灵活运用本单元的句型:如对季节的饿描述,与人交流自己的自己对季节的喜好等。 3.Affect 情感态度：通过本单元的学习，学生们喜欢并积极参加各种课堂活动, 乐于模仿、敢于与他人交流,在小组练习活动中是合作,互相帮助和善于激励别人的,能成功完成各种任务,建立了讲英语的信心。 4.Learning Strategies学习策略： 在学习中能集中精神，积极与其他同学合作，完成学习任务； 遇到不懂的问题,主动向老师或同学请教,积极运用所学英语进行表达和交流。 Topic Analysis 话题分析： 关于季节的描述与表达，是第五单元的话题延伸，要求学生掌握有关季节的单词和使用天气的单词、短语或句子描述季节特点，能用英语表达对季节的喜好等。本单元的话题内容是我们日常生活的一部分，教师应结合实际对学生进行有效的课堂教学，使学生能掌握知识，学会用英语在生活中提取信息。 Teaching content and time table 各课时教学内容安排 Period 课时 Teaching content 课时教学内容 Purpose 划分理由 Suggested strategies 主要策略 1 Let’s Learn 学习本单元的重点句子，以方便在后继的学习中反复重现，加强复习力度，能牢固掌握新知识。 利用实物、图片、CAI、游戏等直观手段。 2 Let’s lay and Let’s Sing 气候与季节的单词熟练了, 就可以通过歌曲的学习加强复习。 Let’s play这部分的内容与歌曲的内容较为相似，比较容易掌握和学习。 利用实物、图片、CAI、游戏等直观手段。 3 Let’s Chant 描述季节的单词及句子的表达掌握之后，利用小诗进行更多内容的表达。学习如何用英语表述在不同的气候和季节下的衣着特点。 利用实物、图片、CAI、游戏等直观手段。 4 Let’s Talk 由句子的学习到语言的综合理解运用。 利用实物、图片、CAI、游戏等直观手段。 5 Project 对于天气和季节的语言知识已有一定的基础，综合运用语言完成任务。 利用图片、CAI、游戏,图标等直观手段。 6 Story Time 最后学习较为复杂的英语故事 利用图片、CAI等直观手段。 Evaluation 单元学习评估 通过教学过程中学生对单词,句子的理解朗读以及语言的综合理解运用的熟练程度，课堂练习,课后作业的反馈进行教学评估。 SWE 口语Book Unit 6 Unit 6 Which Season Do You Like? 课时教学设计第一课时 Let’s Learn School 学校 体育东路小学 Date 日期 2007-07 Designer 设计者 廖颖 研究主题 方向 低段英语口语 活动教学探讨 Unit 单元 Unit 6 Unit 6 Which Season Do You Like? Part Let’s Learn Topic 课题 Unit 6 Let’s Learn Period 课时 1 Type of l