九年级历史上册三单元练习.docVIP

探究一: 1.美国南北战争取得的最重要成果是（ ） A.赢得国家独立 B.废除黑人奴隶制 　C.维护国家统一 D.创造国家财富 2.在美国内战中，美国黑人宣言：“如果我们不参加战斗，就是背叛了上帝、背叛了祖国、背叛了种族、背叛了我们自己。”美国黑人发出上述宣言的背景是（ ） A．林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》 B．《独立宣言》发表 C．林肯就任美国总统 D．林肯遭到刺杀 3.“The union must and shall be preserved 联邦必须而且将会得到保留 。”这是林肯1860年参加总统竞选时的主题。他认为当时美国政府面临的首要任务是 A.实现国家独立 B.消除种族歧视 C.维护国家统一 D.实现领土扩张 4．著名诗人惠特曼写过一首诗歌《啊，船长！我的船长！》，在诗中将林肯比喻为率领美国这艘船破浪前进的船长。以下属于林肯的历史贡献的是（ ） A．领导了美国独立战争 B．废除了美国黑人奴隶制度 C．缓和了美国经济危机 D．提出了“星球大战”计划 5．美国南北战争中《解放黑人奴隶宣言》的颁布，从本质上最有利于（ ） A．黑人奴隶 B．种植园奴隶主 C．无产阶级 D．资产阶级 6．构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容，不能出现在学习主题“资产阶级统治的巩固与扩大”知识结构中的是（A） A．美国独立战争 B．美国南北战争 C．俄国农奴制改革 D．日本明治维新 7.阅读下列材料，回答问题 　　材料一：在权利方面，人们是而且始终是自由平等的，任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民，任何团体，任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力，在法律面前所有公民都是平等的。 ——法国大革命时期颁布的《人权宣言》 材料一反映了启蒙思想家的哪些主张?美国两次资产阶级革命中，哪些法律性质文件体现了这些主张? 5分 材料二：1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 ——摘自人教初中历史九年级上册 依据材料二回答：1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件? 2分 材料三：大凡国家之强弱，系人民之贫富;人民之贫富，系于物产之多寡;而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。 ——大久保利通 3 依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的?明治维新对日本社会的发展有何作用? 4分 [来源:学科网ZXXK] 4 根据上述材料并结合所学知识，分析法国与日、俄两国是通过哪两种不同途径走上资本主义道路的? 探究二： 1.1861年以后，俄国资本主义的发展只用数十年的工夫，完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。这种“转变”得益于 A.农奴制的废除 B.十月革命的胜利 C.新经济政策的实施 D.两个五年计划的推行 2.1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。从此，获得“解放”的农奴（ ） A.只能从事农业生产 B.可接受免费义务教育 C.成为法律上的“自由人” D.可免费获得一块份地 3．他在国务会议上宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。”为此“他”（ ） A．颁布了《权利法案》 B．通过了《解放黑人奴隶宣言》 C．签署了废除农奴制的法令 D．推行了“文明开化”政策 4．下列对各国在19世纪上半期所出现的历史情景叙述不正确的是【 】 A．英国：“旅行者号”机车试车成功后，铁路交通迅速发展 B．美国：奴隶贩子当众毒打和侮辱带着镣铐的黑人奴隶 C．中国：英国人在上海从事商业活动 D．印度：章西女王带领起义军保卫章西城 5.“劳动者要获得法律上的自由，必然要付出巨额的代价，当他们刚刚跳出牢笼，面临的将 是无形的枷锁。”下列事件符合这一评价的是（ ） A.美国南北战争 B.俄国十月革命 C.日本明治维新 D.俄国l861年改革 6.某位历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的主人：“因为赎买了土地，他们 农奴 就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令（ ） A.解决了农奴的贫困问题 B.为资本主义发展提供了劳动力 C.加速了俄国向亚洲扩张 D.使俄国成为发达资本主义国家 7．（12分）为促进学生学会学习，加强学生间的交流，张老师组织了一次世界近代史“学史方法”交流活动。以下材料选自这次活动，阅读材料，回答问题。 材料