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五年级下《每课一练》 第二单元 第五课《古诗词三首》 一、看拼音，写词语。 牧童 蓑衣 茅草 停棹 春光明媚 遮挡 醉酒 翁媪 锄豆 剥莲蓬 二、给加点的字选择正确的读音 yuè yuè lè bāo bō bō bāo wú wáng 三、比一比，在组词 衰老 牧童 陶醉 妩媚 脱险 蓑衣 失败 纯粹 媒体 喜悦 四、用下面的字开头，写出不同的成语 水落石出 水泄不通 水深火热 水木清华 水乳交融 水土不服 目不转睛 目空一切 目瞪口呆 目中无人 目不暇接 目光如炬 三顾茅庐 三言两语 三心二意 三头六臂 三长两短 三人成虎 五、在括号里填上合适的词语 原野 草原 大海 讨论 蹦跳 玩耍 热泪盈眶 手舞足蹈 说不出话 六、先解释带点字词的意思，再说说整个句子的意思。 1、展开 逗弄 一望无际的原野，绿草如茵。和着柔柔的晚风，从远处时断时续地传来悠扬悦耳的笛。 2、怪不得 利用、使用 怪不得没有下雨他们也张着伞，原来不是为了遮雨，而是张着伞利用风使船前进啊。 3、带着醉意 互相逗趣、取乐 （只听见茅屋里）有人带着醉意，用柔媚的南方口音相互逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妻。 七、理解古诗词，填空 1、唐 吕岩 牧童晚归休憩图 远离喧嚣，安然自乐 2、宋 杨万里 充满童稚的 喜爱 赞赏 3、宋 辛弃疾 茅檐 溪上 青青草 醉里吴音相媚好 锄豆溪东 正织鸡笼 卧剥莲蓬 悠闲安逸 4、一个“铺”字，将原野给人那种平缓舒服的感觉表现了出来，也写出了草长得很茂盛；一个“弄”字，更显出了一种情趣，传递出风中笛声的悠扬飘逸和牧童吹笛的悠闲自在。 八、 1、（， ： 、 、 、 、 ， ， 。） 2、高——低 聚拢——分开 动——静 3、阵阵 严厉 蕴含 融合 4、美丽的城市广场 5、其实在这样的环境当中，没有人会不高兴。 6、亭亭玉立 眼花缭乱 7、灯 喷泉 人群 晚上，城市广场的美丽 第六课《冬阳 童年 骆驼队》 一、看拼音，写词语 卸煤 幼稚 沙漠 寂寞 傻事 棉袄 驼绒 袍子 交错 卸货 二、比一比，再组词 略 三、在括号里填上合适的词语 静静地站着 干冷的空气 安静的态度 幼稚的心灵 暖暖的太阳 默默地想 慢慢地写作 悠悠的驼铃声 软软的脚掌 四、写出下列句子采用的修辞手法 1、设问 2、反问 3、比喻 4、拟人 五、阅读课文，回答问题 略 六、阅读课文最后两个自然段，完成练习 1、童年重临于我的心头。 2、暑去寒来，时光年复一年，不知不觉中流逝着。 童年悄然离去，渐行渐远，再也找不回童年的那份幼稚和童真。 3、童年的那段日子，永远地留在了我的记忆之中，让我怀念、回味。恍然间，童年的一切，又出现在我的眼前。 七、阅读短文，完成练习 1、逆水行舟，不进则退 2、向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。 3、A 第七课《祖父的园子》 一、看拼音，写词语 蝴蝶 草帽 瞎闹 铲地 韭菜 稻穗 抛开 随意 其实 阴凉 二、下列每行词语中有一个不是同类的，请把它用“ ”画出来。 1、老虎 2、松树 3、玉米 4、追蜻蜓 三、按要求写句子 1、学习不是为了考高分，而是为了求知、明理。 ? 可怕Shèn wèi yìng 三、读句子，写出带点字的意思 1、很 同“慧”，智慧的意思。 2、于是，就。 3、摆放、摆设。 4、指……看 说 5、鸟 四、阅读课文，回答问题 1、（略） 2、孔君平去拜访这个孩子的父亲，孩子的父亲不在，于是就把这个孩子叫出来。（孩子）为（孔君平）摆上水果，水果中有杨梅。 五、判断下面的句子。是比喻句打“√”，不是打“×” √ × √ × √ 六、用序号排列下列错乱的句子 5 3 6 2 1 4 七、阅读文言文，回答问题。 1、读句子，猜猜带点字词的意思。 下雪的冬日 召集 谈论 一会儿 用什么来比喻 高兴 2、纷纷扬扬的大雪可以用什么来比喻呢？ 不如用柳絮因风飞舞来打比方。 3、盐 柳絮 4、柳絮 不仅写出了雪花的晶莹之色，更道出了其轻盈之态。 八、阅读短文，完成练习。 1、赏心悦目 郁郁葱葱 2、断——段 真——正 《》——“” 拆——折 尽——劲 3、这盆文竹虽小，造型却很美观。 文竹的叶子十分奇特。 4、叶脉长得不像是一片叶子，而是一根根小刺。 芭蕉扇 圣诞树 宝塔 第十一课《晏子使楚》 一、看拼音，写词语。 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 二、仔细观察下面的词语，在照样子写一写 1、流里流气 百依百顺 碍手碍脚 冷言冷语 可歌可泣 2、威风凛凛 得意洋洋 神采奕