舞(参加2009年无锡教育论文)舞蹈论文.docVIP

乘素质教育之东风普及舞蹈艺术教育 单 位：崇安区少年宫 姓 名：罗 睿 摘 要：舞蹈艺术教育作为素质教育中的一部分，本文从以美以智这方面“艺术之母”的舞蹈，融多种学科为一体英国哲学家艾理斯在《生命之舞》一书中写道：如果我们对舞蹈的艺术漠然视之，那么我们无法了解肉体生命的至高表征，并且也无法了解精神生命的至高象征。、舞蹈教育对素质教育的重要作用美国艺术教育国家标准》以美、以智方面论述舞蹈教育对青少年综合素质的培养以美随着舞律的变化，身体便自然舞动起来。这就是审美意识的一种本能的具体表现。动作的力度、软度、开度、幅度和舞律形体美、韵律美、动作的和谐舞蹈时脚、膝、腰、胸、手、肩、头、眼的配合及统一运用充分流露美从舞舞舞中懂得与人配合与尊重他人以团结协作集体主义精神的重要以智舞蹈门综合艺术它集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身创造性思维是脑活动的结果，因此创造力的开展与智力的开展是相辅相成的，在舞蹈过程中，人会尽力使身体动作协调，从而使大脑不断地调整，所以舞蹈能促使的创造潜能得以极大的开发。舞蹈对左右脑的平衡发展和身心锻炼与体育相比从某种意义上讲更有效，这是因为舞蹈动作多变、均衡、全面和精细，动作受大脑支配，对身体的训练同时是对大脑的训练，所以，舞蹈能把大脑锻炼得更灵活、健全和周密。同时，舞蹈不会给学生造成任何生理和心理压力，因此，加强对学生的舞蹈艺术教育是实施人生奠基教育的最好选择。学生舞蹈非但影响学生的文化课，相反还起到促进作用。、我国舞蹈教育的现状基础教育一直没有接纳舞蹈这个艺术家庭中的核心成员，使它远离了学校素质教育的体系，绝大多数学校从小学到中学均未开设舞蹈课（必修课或选修课）。大部分学生都是在追求升学率的沉重压力下学习的，他们学得很苦，也学得很死，厌学情绪严重。由于学业负担过重，造成学生身体发育不良，身体素质欠佳。他们头脑十分疲劳，心理矛盾无法排解。针对这些状况，舞蹈可以提供给他们一个“休息”的空间，舒缓一下紧绷的神经，轻松一下疲惫不堪的身体，使他们重新发现生命的希望与乐趣。舞蹈是劳与逸相结合的最佳途径。我国基础教育随着教育教学改革的深入，已由当前的“应试教育”向“素质教育”转轨。教育界的有识之士和职能部门也正着手对教育内容，课程设置等方面进行调整。目前，一些有条件部分中小学也相继开设了形体课、舞蹈课，这是我国基础教育的一项重大改革，必将对民族素质的提高产生积极深远的影响。要让舞蹈教育真正进入中小学课堂，普及舞蹈教育，师资问题是个根本问题。选择一部分舞蹈院校及重点师范增设舞蹈教育专业舞蹈院校及重点师范同时还应充分利用艺术及师范院校的软硬件资源，对现任中小学教师中有一定舞蹈基础，但舞蹈专业知识还相对欠缺的教师进行在职进修深造。要解决教材设施问题。要抽调教育界舞蹈界的专家组成教材编写组，并让这些专家去认真仔细体验中小学生的生活，洞察学生的内心世界，并广泛征求教育界文艺界人士的意见，编写出易于让中小学生所接受、风格高雅、适应中小学各年龄学段的学生的舞蹈教育教材。同时，学校还应在硬件建设上下功夫，配置完善各种舞蹈器械，辅之以教学，推动舞蹈教学水平的不断提高。今天，舞蹈教育已经受到全社会的关注和重视。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全国学校艺术教育发展规划（2001年—2010年）》的颁布，使舞蹈艺术特殊功能在素质教育中越来越凸现。我们相信舞蹈艺术在校已不再是点缀门面附庸风雅，它将在探索和研究中发展，在发展中不断地健全和完善，参考文献：《舞蹈艺术教育》杨仲华、温立伟著 人民出版社2003年版《艺术概论》王宏建主编 文化艺术出版社2002年版美国艺术教育国家标准》（绪论部分）刘沛译 载《舞蹈》2002年第4期 点缀门面附庸风雅 9