信息技术课程网络价系统的开发及应用.docVIP

信息技术课程网络评价系统的开发及应用 广东华侨中学信息技术学科 庄小云 [摘 要]本文结合发展性教学评价和信息技术学科教学特点，探讨了信息技术课程网络评价系统的开发、设计与应用等问题，并根据该系统在教学实践中的应用，进行理论反思。 [关键字] 信息技术课程；网络评价系统；协作学习； 在传统教学评价模式中，一位教师要同时面对一个班的学生，师生间难以及时、准确地获得反馈信息，评价功能没有充分实现。随着“校校通”工程的实施，许多中小学建立了多媒体教学网络系统，多媒体网络教学发展呈现出一种迅速上升的趋势物质基础组织评价获取定量数据、评价数据①系统可迅速获取定量数据②教师在组织学生对学习档案袋评价过程中，可以通过评价系统的交互功能，减少评价主体和评价客体的直接接触，避免评价人员受被评价者与其他评价者影响，保证评价的客观性。评价过程的客观性保证了评价工作的透明性，维护了评价的公正性。 ③在小组评价（小组之间、小组内部成员之间）过程中，系统可实现不同评价者的评价并行地进行，从而提高课堂效率。 ④评价信息的个性化和网络的开放性并存，有利于针对各个评价对象作出个性化的评价策略，提供个性化的诊断，同时也利于和其它的相关评价活动之间的信息交流。 （四）本评价系统有利于学生进行自我评价 系统利用网络技术，可以收集学生各种形式的考试和测验信息，经过计算机的自动分析结合教师的评判，把