信息技术学部第届校园文化节总策划书(10月26日版).doc

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信息技术学部第届校园文化节总策划书(10月26日版)

信息技术学部第四届校园文化节策划书 序言 校园文化是学校所具有特定的精神和文化氛围。大学之“大”在于以文明为基础,以理性为旗帜,在于融文汇理;大学“学”在于以人格为本位,以能力为导向,在于立德树人”。大学之道在于求知,更在于育人。创造良好的人文学识和品鉴能力,知美丑、辨善恶,在此基础上立德、立言、立功,作自由健康的发展。 在秋实累累之即,以“展信息之风华,立博学之大为”为主题,以“学生素质发展为本”的思想为宗旨,秉承“集人才之盛,寻文教之乐”的理念而开展的特色主体教育活动-信息技术学部第四届校园文化节拉开了帷幕。 本届文化节在认真总结了前三届文化节的经验教训之后,对文化节重新进行定位,力图将“文娱型文化节”转变为“学术交流型文化节”,通过加大专业竞技比赛活动在文化节活动中的比例,从而起到“以文化节为平台,扎实推进学部学风建设工作”的作用。 在保留了传统的新生们喜闻乐见、口碑较好的“新生杯篮球赛”、“趣味运动会”等文娱活动的基础上,增添了众多专业竞技活动。“office基本技能应用大赛”、“网页设计大赛”、“文化节节徽设计大赛”、“团学干部、班级干部工作技能培训”、“文化节小制作小发明信息博览会”等多种涵盖各学科领域的学术型活动一定会让我们信息学子激发起热切的学习之情,为我学部学风提供浓厚的氛围,同时也为信息学子展示自身青春风采提供平台,营造系部素质教育的浓厚氛围,打造学部和谐、创新、求真和以人为本的人文形象。 通过举办文化节,我们希望同学们能在一个轻松、愉快的环境中学习,充实他们的大学生活,同时,我们更希望通过文化节展开全校的学习交流,引导学生成为全面发展的高素质人才。举办文化节,一方面可以增强同学们在各领域认识的广度和深度;另一方面还可以激发学生的情感投入,把认知真正的转化为自身内在修养和精神气质,从而培养真正的“精神贵族”。 品文化经典,感校园风韵,展信息之风华,立博学之大为!让我们一起将这场信息博览的盛会献给信息,献给文理,献给我们美丽的祖国! 主题:展信息之风华,立博学之大为 主办单位:信息技术学部团委、学生会 本次文化节以“展示信息之风华”和“立博学之大为”为主线,共分为六大板块。 第一板块:展信息之风华● 激情澎湃? 飞跃舞台温情传递? 馨语人生激情澎湃? 飞跃舞台活动主题:主办单位:时间:20年月地点:嘉宾观众:(1)主持人开场白(2)宣布文化节开幕()()()(开幕式结束(主持人负责) 举办晚会,同时作为本届文化节闭幕式。活动包括对文化节各项活动的总结,对优秀的表彰,在文化节中涌现出的优秀团体和个人的汇总表演。 青春飞扬(暂定) 晚会目的及意义: 丰富校园文化,进一步活跃信息技术学部的文化氛围,为信息学子提供一个锻炼能力、展示个性魅力的舞台。庆祝我部第四届校园文化节圆满结束,为在本文化节期间表现突出的个人或团体颁发精神物质奖励。 主办单位:信息技术学部团委、学生会 承办部门:信息技术学部学生会文艺部 晚会地点:文理排球场 晚会时间:2010年11月24日(暂定) 一、策划筹备阶段 (一)要点如下: 1、明确晚会的主题:“激情梦想 青春飞扬”(暂定)。把握晚会的格调:以高尚的精神影响人,以优秀的作品鼓舞人 2、确定节目的构成:节目的种类、内容、数量、效果的设想。之前对节目做好筛选、审核。所选节目必须符合主题,积极向上。制作好节目单,做到时时有序,事事有条。 3、准备好晚会所需的器具,音响、麦克风、灯光、服装、道具、以及布 置现场所需物品。明确灯光、音响、服装、道具等各项工作的要求及预费开支。 4、积极联系各个部门,充分调动各个部门的活动热情,参与到安排晚会现场的准备工作中。合理分配各个部门,使其各司其职,各尽其职。 (二)具体组织安排与需要具体负责的事项: (1)、赞助支持——由外联部组织具体操作。 (2)、由晚会宣传组从确定晚会演出时间起,开始撰写宣传板和海报的内容及制作。同时联系学校广播站商讨广播内容。 (3)、招新完后,着手准备闭幕式晚会的节目征集。通知各个班的文艺委员,宣传下,在每班征集节目,节目数量不限,但要有质量。 (4)、选主持人——举办个“主持人大赛”(具体大赛流程略),在新一届大一学生中来挑选。要求:形象气质佳,声音洪亮,普通话标准,大方得体,表达能力和现场应变能力强、有责任心。 (5)、抓好节目创作,筛选节目,把每班上交的节目由文艺部及其他部门部长审查,并挑选出优秀的节目。若节目数量不够,可文艺部自己内部找人出,也可向校艺术团帮忙出节目。(注:节目尽量一大新生优秀节目为主) 节目安排可如下:? 1、舞蹈类 A.爵士舞------由大一几名女生参加,属可爱、知性风。可以作为开场舞。(舞蹈目前已在排练中) B.集体舞(由各部门男干事组成,也可以是男干部)----纯属娱乐的那

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