智能家電专业人才培养方案.doc

PAGE PAGE 3 PAGE 147 智能家电专业 人才培养方案 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc268681950 一、概述 PAGEREF _Toc268681950 \h 4 HYPERLINK \l _Toc268681951 二、培养目标 PAGEREF _Toc268681951 \h 4 HYPERLINK \l _Toc268681952 三、职业岗位群与人才培养规格 PAGEREF _Toc268681952 \h 4 HYPERLINK \l _Toc268681953 四、毕业要求 PAGEREF _Toc268681953 \h 6 HYPERLINK \l _Toc268681954 五、工作过程导向构建课程体系的开发设计 PAGEREF _Toc268681954 \h 6 HYPERLINK \l _Toc268681955 六、专业教学计划表 PAGEREF _Toc268681955 \h 18 HYPERLINK \l _Toc268681956 七、专业师资的配置和要求 PAGEREF _Toc268681956 \h 19 HYPERLINK \l _Toc268681957 八、其他说明 PAGEREF _Toc268681957 \h 23 一、概述 1．专业名称 电子信息工程技术（智能家电）专业主要包括家电控制器开发、测试与标准两个方向。 2．教育类型与学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 3．入学要求条件 高中毕业或同等学历者 4．学制 三年 二、培养目标 本专业培养面向中小家电企业产品生产和服务第一线，从事家电产品研发、产品测试等工作，具有爱岗敬业、诚信守法、踏实进取的职业道德和精神，具备电路板绘制、单片机使用、产品测试等职业技能，拥有可持续发展能力和创新能力，既会做事又会做人的高素质高技能人才。 三、职业岗位群与人才培养规格 1.职业岗位群 本专业培养人才的主要就业岗位(群)有: 家电产品研发人员 PCB设计人员 家电产品开发阶段测试人员 家电产品生产阶段测试人员 家电产品生产阶段维修人员 家电产品标准与测试人员 家电企业技术文员 家电企业物料采购 家电产品销售技术人员 2.人才培养规格 （1）专业能力 具备安全用电的常识 会使用和调试常用电工仪器仪表 会使用和调试常用电子仪器仪表 会检测和使用常用元器件 会使用单片机开发工具的使用 会识别和使用专用元器件 会分析以小家电为主的家电产品的应用电路 会使用AUTOCAD和PROTEL软件 会进行电子产品制造和装配 会进行家电通用项目的测试 设计与开发方向： 会检测和使用家电常用传感器 会设计至少两款小家电单片机控制电路，包括绘制原理图、选用器件、绘制PCB板、硬件调试 会编写至少两款小家电单片机控制软件，包括绘制流程图、修改程序、软件调试 测试方向： 会操作和调试环境试验设备、常用EMC测试设备 会进行三款家电产品的型式试验 按照3C、UL等认证体系的要求，进行指标测试及产品方案的整改 （2）方法能力 具有较强的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力 具有一定的计算机应用能力,能熟练地进行文本编辑，PPT制作及演示 具有电子产品及器件相关英语资料的阅读、翻译能力 具有利用网络进行家电产品资源的搜集、筛选及整理的能力 具有家电新知识、新技术的学习能力 具有利用新知识、新技术进行家电产品创新设计的意识 （3）社会能力 具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法观念 具有良好的敬业精神、诚实守信的品质和团队合作精神 四、毕业要求 （1）学分要求： 课内133.5学分，其中： 公共必修课：37学分 公共限选课：6学分 公共任选课：3 学分 专业核心课：49.5学分 专业方向课：32学分 专业任选课：6学分 课外 19学分，其中 大学生素质拓展：15学分 大学生体育技能测试：2学分 社会实践：2周，2学分 （2）证书要求： 必须获得电子产品高级维修工考证。 推荐获得Protel99高级工考证。 通过高等学校计算机等级一级或以上。 通过高等学校英语应用能力B级或以上。 五、工作过程导向构建课程体系的开发设计 以工作过程为导向构建智能家电专业课程体系，通过现场企业现场调研，确定职业岗位，依据岗位群的主要工作过程，确定行动领域（工作项目），根据行动领域总结出若干典型工作任务，再从典型工作任务中分析岗位应具有的职业能力。再将行动领域转化为能实施教学的学习领域，构建专业课程体系。 1．典型工作任务与职业能力分析 表1－1－1　典型工作任务与职业能力分析表 工作项目 典型工作任务 职业能力 1. 认识行业、企业及产品 1．1