2011年中考说文复习导学稿2.docVIP

2011年中考说明文复习导学稿 学习目标 让学生掌握好说明文阅读答题技巧，能较快较准地答好题。 学习重点 1、能明确说明对象及其特点； 2、能辨析说明方法阐述其作用； 3、能判定说明顺序； 4、能分析说明文的语言特点。 考点梳理 1、整体把握文章大意，从中获取主要信息。 2、理清思路，把握主要内容 3、准确概括段意，归纳中心思想 4、领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法 5、对文章内容和表达有自己的阅读心得，惕提出自己的看法和疑问。 6、体味推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。 7、掌握各种常见的说明方法的使用和作用 知识导航 《语文课程标准》中明确指出：初中生要会“写简单的说明文，做到明白清楚。” ??一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。　　二、说明文的分类：通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类　。三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。　　四、说明的方法：常用的说明方法有如下9种。要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，　1．举例子2．分类别 3．列数据　4．作比较 5．下定义　6．打比方　7．画图表 8．作诠释 9．摹状貌：?????????????? 　?? ???? 五、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有:　　1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。　　2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。　　 ?? 3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 六、说明文的语官：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如我国的石拱桥几乎到处都有，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。　　七、说明文的结构：说明文常用的结构模式：总分式：包括“总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 重点点拨 一、准确把握说明对象区分说明文类型?????? 说明对象就是所说明的事物或事理。把握方法：①看标题（当然也有例外,考试时中要求分析的说明文常常没有标题）②认真阅读课文(语段),逐段(逐句)排队、梳理,追本求源,找出说明的对象（提醒的是不要将文章局部的说明对象视为全文的对象）区分方法：①依据说明对象和说明目的的不同——事物说明文、事理说明文②依据说明语言——平实说明文、生动说明文。 二、准确把握说明对象及特征?????? 说明特征就是这一事物区别于其他事物的特征。 ①要找准说明对象：文章说明的事物或事理。 ②从标题着眼（有的在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征） ③要抓住文中能突出所要说明事物的特征的词句或中心句 ④从分析材料入手（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结.有的事物本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,要找出这些关键句.有的没有明显的关键句,阅读时要须细心琢磨,从中提炼） 三、理清文章结构,划分段落和层次????? 说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚,通常分为三部分:开头引出说明对象,中间进行详细的说明,结尾作总结说明.常见的结构形式有:总分式、承接式、递进式. 理解并掌握了说明文常见的结构形式,分析结构、划分段落层次就易于入手了. 四、分析说明文的结构思路和顺序?????? 说明文的结构①递进式②总分式（总——分 、分——总、总——分——总）、并列式。?? ①看说明对象（说明对象的特点决定了说明顺序的选择.有些事物内部构造比较复杂,通常