文化生活 第四元 第十课 发展中国特色社会主义文化.docVIP

第四单元 发展中国特色社会主义文化 第十课 文化发展的中心环节 考点36：思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位： 1、人们心目中的道德典范，总是带着不同时代的印记。道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵。 2、从发展中国先进文化的根本目标和社会主义精神文明建设的根本任务角度，加强社会主义思想道德建设，是培育“四有”公民、提高全民族思想道德素质的必然要求。 3、思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。 4、社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 ? 考点37：社会主义思想道德建设的主要内容： 社会主义思想道德建设， 1、要以为人民服务为核心，（这是社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态思想道德的显著标志。） 2、以集体主义为原则,（这是同资本主义思想道德以个人主义为原则根本对立的） 3、以增强诚信意识为重点， 4、以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求， 5、以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点， 6、深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育， 7、引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。 ? 考点38：树立社会主义荣辱观： 1、社会主义荣辱观的主要内容：“八荣八耻”。即： （1）以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， （2）以服务人民为荣、以背离人民为耻， （3）以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， （4）以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， （5）以团结互助为荣、以损人利己为耻， （6）以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， （7）以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， （8）以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 2、社会主义荣辱观的地位： 在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。只有明辨“什么是光荣的、什么是可耻的”，才能在全社会扶正祛邪、扬善惩恶，引领良好风尚的形成和发展。社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。 3、社会主义荣辱观的作用： （1）“以八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征。它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。 （2）“以八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会风尚的方方面面；既凝结着中华传统道德的精华，又融人了当代中国的时代精神；既有先进性的导向，也有广泛性的要求。 ? 考点39：我国公民道德的基本规范： 基本规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 ? 考点40：思想道德修养与科学文化修养的关系: 1、社会生活中的思想道德冲突及解决途径： 在急剧变化的社会生活中，人们常常遭遇思想道德上的“两难选择”。而正视生活中的思想道德冲突，作出正确的判断和选择的重要途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 2、科学文化修养： （1）科学文化修养的含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面的自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。 （2）科学文化修养的内容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑是知识文化修养的重要内容。 （3）科学文化修养的根本意义：在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。 3、思想道德修养的含义： 人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。 4、科学文化修养与思想道德修养的关系： （1）良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。 ――掌握科学文化知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，做出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。反之，缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路。 （2）加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。 ――提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念