[中学联盟]广东省汕头市金园实验中学2016届中考语文专题复习策略：古诗文默写.docVIP

古诗文默写的复习策略（何益秀） 分析考纲，结合考题明确考查规律。 引导学生当场演练2013-2015年广东省中考试题中的默写部分，可以得出考查的内容形式规律：上下句默写；文言文名句默写；理解性默写和默写或补全整首诗词。总体上在形式上会兼顾到诗词曲文等各类型的题材。 帮助学生在自查中明白自己的错误原因：不熟练；张冠李戴；写错别字；添字漏字；语序颠倒等等。[来源:学科网ZXXK] 利用缝隙时间，抓好课前。 古诗文默写的范围包括48+24 72篇。我们首先要求学生“人人落实，篇篇过关”。从理解到背诵到默写不出差错，这是我们复习要达到的目标。 为此，我们利用早读、课前三分钟或是午读的时间，日日坚持默写。可安排语文课代表在前一天在小黑板处预告第二天默写的内容，让学生利用《早读材料》，特别留意加粗易错字和经典名句等。之后由同桌或小组长批阅，语文老师再细查，及时发现存在的问题来加以引领。 规范默写行为，用好“一本”。 默写记录。用好一本练习本，坚持默写。内容包括：诗名、作者、诗文和日期等。之后用红笔圈画错误点，并作简要分析错误的原因，加以订正。原因如：误解错用、同音替代、形近混淆、忽视通假等。 回炉纠错。根据学生记忆的特点，当天改正后经过一周的时间再来温习已经错误的点，并进行集中纠错，巩固易错点。这样可以提高效益，落实效果较明显。 集中写“字”。老师可以根据学生的具体默写情况，一段时间集中让学