[中学联盟]广东省汕头市金园实验中学2016届中考语文专题复习策略:古诗文默写.docVIP

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  • 2017-06-08 发布于河北
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[中学联盟]广东省汕头市金园实验中学2016届中考语文专题复习策略:古诗文默写.doc

[中学联盟]广东省汕头市金园实验中学2016届中考语文专题复习策略:古诗文默写

古诗文默写的复习策略(何益秀) 分析考纲,结合考题明确考查规律。 引导学生当场演练2013-2015年广东省中考试题中的默写部分,可以得出考查的内容形式规律:上下句默写;文言文名句默写;理解性默写和默写或补全整首诗词。总体上在形式上会兼顾到诗词曲文等各类型的题材。 帮助学生在自查中明白自己的错误原因:不熟练;张冠李戴;写错别字;添字漏字;语序颠倒等等。[来源:学科网ZXXK] 利用缝隙时间,抓好课前。 古诗文默写的范围包括48+24 72篇。我们首先要求学生“人人落实,篇篇过关”。从理解到背诵到默写不出差错,这是我们复习要达到的目标。 为此,我们利用早读、课前三分钟或是午读的时间,日日坚持默写。可安排语文课代表在前一天在小黑板处预告第二天默写的内容,让学生利用《早读材料》,特别留意加粗易错字和经典名句等。之后由同桌或小组长批阅,语文老师再细查,及时发现存在的问题来加以引领。 规范默写行为,用好“一本”。 默写记录。用好一本练习本,坚持默写。内容包括:诗名、作者、诗文和日期等。之后用红笔圈画错误点,并作简要分析错误的原因,加以订正。原因如:误解错用、同音替代、形近混淆、忽视通假等。 回炉纠错。根据学生记忆的特点,当天改正后经过一周的时间再来温习已经错误的点,并进行集中纠错,巩固易错点。这样可以提高效益,落实效果较明显。 集中写“字”。老师可以根据学生的具体默写情况,一段时间集中让学

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