有效课堂中体育与健康学科的教学特点.docVIP

有效课堂中体育与健康学科的教学特点 　　【摘要】有效课堂体育与健康学科的教学特点是指：教师遵循体育教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的体育价值需求。概括地讲，有效的体育教学是指既有效率又有效果、更有效益的教学活动，有效的体育教学不仅注重教学的质量，更注重社会性，更体现个体的主体价值，这是体育有效教学社会化、人性化的一次飞跃。 　　【关键词】体育与健康；有效课堂；教学特点 　　体育新课程实施几年来，较好地推动了体育教学的发展。但我们必须正视目前在课程改革中存在的一些问题，如教学中过分强调学生主体、淡化技能教学、滥用探究学习等等，如今，许多体育教学成了“放羊”课、游戏课、表演课。如何才能做到体育与健康学科的有效教学、提高体育课堂教学的效益，切实提高体育教学质量，使无效、低效的教学变得有效、高效是广大体育教师应关注和思考的问题。笔者根据自己多年的教学体会、谈一下体育与健康有效课堂所具备的几个教学特点。 　　一、要更新教学理念 　　有效课堂教学是一种新的教学行为，要实现有效的教学目标，首先要走出传统的教学观念，构建新课程有效课堂教学新理念。理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。 　　二、提高专业素养 　　体育教师的自身素质的高低，直接决定了学校体育与健康学科的教学效果高低，而开展阳光