4《找到“神奇弹”的人》练习题、课后练习题及答案.doc

4 找到“神奇子弹”的人 1 欧立希小时候，社会上各种传染病层出不穷。有一年，白喉流行，天天和他一起玩耍的小朋友，有好几个被夺去了生命。小欧立希多么希望把他们救活呀！ 2、到了青年时代，欧立希进了医学院，他立下志愿，要做一名治病救人的医生。 3 当时已经知道，有许多传染病是由各种肉眼看不见的微小病菌引起的。它们在人体内为非作歹，造成人们大量死亡。面对这横行不法的杀人小凶手，医学界都一筹莫展，可欧立希却坚定地表示：“我们必须用神奇的子弹去消灭它！” 4可是，到哪儿去找到只杀死病菌，而又不伤害人体的“神奇子弹”呢？很多人都表示怀疑，他们把欧立希叫做“幻想医生”。但是，欧立希决心用实际行动，去实现这个大胆的幻想。 5 欧立希废寝忘食地学习前人的经验，他翻阅了德文、英文和法文的书籍、杂志，在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆满了厚厚的书本一看到有用的材料，或自己有新的设想，无论在何时何地，他都要它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式和符号。 6 欧立希和他的助手，在实验室里，一天又一天，一月又一月，不停地对染上疾病的小白鼠，用各种各样的化学药物进行治疗。好几百种药物全都试过了，已经耗费了上千只小白鼠，依然没有什么效果。为了加快实验的进程，欧立希日夜奋战在实验室里，经常一连好几个晚上，只在长椅上用书本当枕头睡觉。 7 实验在继续进行着，他们用来试验的化学药品，已经超过600种。有一位朋友劝欧立希不要白费劲了，欧立希坚决地的说：“实验一定要继续下去，一定要找到这‘神奇的子弹’。”因为，欧立希坚信科学探索的成功往往是建立在无数次失败和挫折的基础上的。 8 1909年，欧立希和他的助手们实验的606号编号的化学药品，终于经受住了考验。一批批得病的小白鼠，只要打一针“606”，就可以恢复健康。又经过多次实验以后，证明它能杀死人体内的传染病菌，而不伤害人体。 9 欧立希以解救人民疾苦的坚强信念，以对科学实验百折不挠的勇气，终于把找到“神奇子弹”的幻想变成了现实。 【注释】欧立希 ( 1854—1915 ) 德国细菌学家、免疫学家、近代化学疗法奠基人之一。他和日本学者秦佐八郎一起发明了治疗梅毒的药物“六○六”。1908年与俄国生物学家、免疫学创始人之一梅契尼科夫共同获得诺贝尔生理和医学奖。 一）预习练习 一、看拼音读准汉字 céng chū bù qióng wéi fēi zuò dǎi héng xíng bù fǎ 层出不穷? ? 为非作歹? ? 横行不法? ? yī chóu mò zhǎn fèi qǐn wàng shí cuò zhé 一筹莫展? ? 废寝忘食? ? 挫折? ? bǎi zhé bù náo 百折不挠层出不穷 层：重复；穷：尽接连不断地出现，没有穷尽。为 非作歹?为、作：做； 非、歹：坏事做种种坏事。? 横行不法 横行：行动蛮横肆无忌惮，专做违法的事。? ? 一 筹莫展筹：筹划、计谋；展：施展一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。? ? 废寝忘食 废：停止顾不得睡觉，忘记了吃饭形容专心努力。? ? 挫折遭到失败压制,阻碍,使削弱或停顿? ? 百折不挠折：挫折；挠：弯曲比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。’的人”中的“神奇子弹”是个特殊含义，指的是只杀死传染病菌而不伤害人体的药品“606”。课文记叙的是欧立希为了发明“神奇子弹” 而 废寝忘食 地奋斗不已和 百折不挠 地坚持实验的故事。 四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。 1、解释词语 白喉：白喉杆菌引起的一种喉部疾病,患者多为小儿,重的可以致命消耗；浪费。céng chū bù qióng wéi fēi zuò dǎi héng xíng bù fǎ ? yī chóu mò zhǎn fèi qǐn wàng shí cuò zhé ? bǎi zhé bù náo 八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思 层出不穷为 非作歹横行不法? ? 一 筹莫展? 废寝忘食? 挫折? ? 百折不挠 第二层 （3） 。 第二段（4-8） 。 第一层 （4） 。 第二层 （5） 。 第三层 （6-8） 。 第三段（9） 。 二）阅读新体验 1 看