第十三周六年级3课时.docVIP

平面图形的特点、联系及周长、面积的计算 教学内容：青岛版小学数学六年级下册有关内容。 教学目标： 1．引导学生回忆、整理平面图形的特点、周长和面积的意义及其计算公式的推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。 2能灵活运用平面图形的周长和面积的计算方法解决生活中的一些实际问题。通过知识在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系，培养学生懂得数学来源于生活，又运用于生活的数学意识。 3渗透“事物之间是相互联系的”等辨证唯物主义观点，引导学生探寻知识之间的相互联系，形成初步的“转化”意识，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，掌握学习方法。 系统整理平面图形的周长、面积公式的推导，区分平面图形周长和面积的不同点。熟练运用公式进行计算，并能灵活运用平面图形的周长和面积的计算方法解决生活中的一些实际问题。回忆平面图形面积计算公式的推导过程，探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。理解平面图形周长、面积计算公式之间的内在联系。 二、回顾梳理、巩固新知。 1.平面图形周长和面积的概念 师：同学们，今天我们一起复习平面图形的周长和面积。 板书课题：“复习平面图形的周长和面积” 师：我们学过哪些平面图形？（学生回答，课件依次出示长方形、正方形、……） 请学生指一指长方形、圆的周长和面积。 师：什么是它们的周长？它们的面积是什么？你能用不同颜色的彩笔表示出来吗？ 学生用彩笔表示出六