绪论(下)课后考题.doc

阅读下面材料，并根据绪论学习的内容回答问题：随着科学技术的发展，社会的进步，世界各国的经济联系越来越密切，社会分工在世界范围内进行，资本、技术、劳动力在全球流动，现代先进的信息技术和国际互联网使我们的星球变成了“地球村”——种种迹象表明，经济全球化正向我们走来。有人认为，全球化扩大了人的交往，开阔了人的眼界，促进了各种不同文化的相互碰撞、吸纳和融合，从而使人能打破地域、血缘和行业的局限，最终形成一个新的全人类共同分享的世界文明。也有的人认为，经济全球化的现实是在西方国家的主导下，发达国家向不发达国家扩张的过程，从而将使穷国和富国的差距进一步拉大，我们不能掉以轻心。还有的认为，全球化将有利于发达国家向发展中国家输送其生活方式、价值观念和政治体制。　　请思考：对材料中涉及的这三种观点你持何看法？作为新世纪的大学生，为担负起时代的使命应作好哪些方面的准备？ 　　2000年9月某大学新建的学生宿舍划分出4人间、6人间和8人间，住宿费也拉开了档次，从1200元到600元不等，有的贫困生宁可用助学贷款交学费，也要住“高间”，引起各界的争议，到底贫困生应不应该住高间？　　小孙家住江西农村，经过十年寒窗苦读，如愿以偿考上了大连理工大学。小孙的父母都是农民，一家人全年收入不过2000元，为了供他上大学，父母拿出了多年的全部积蓄。入学后，学校事先并不知道他家的实际情况，因此，把他随机分到4个人的房间。4人间的宿舍费每年要1200元，比8人间的要贵一倍，但宿舍内空间大，每人都有独立的桌子和储物柜，还有卫生间，相比之下，8人间就简陋多了。不久，学校让每名新生填写《寝室调整申请表》，看到同寝室的三名同学都填了4人间，小孙心里特别矛盾：不搬的话家里的负担就等重了，省下600元可是一笔重要的生活费呢。可搬出去太没面子了，都是一个班的，会觉得很自卑。小孙最终决定不搬，因为寝室不是住一天两天的，4年的时间太长了，他会承受不了8人间的压力的。他想用助学贷款的钱交住宿费，等工作以后再还。　　请思考：你是如何看待这件事情的？ 晓君是一个活泼、开朗、热情、坦率的女孩子。一进大学校门，她就积极主动地与周围同学交往，她希望自己在大学期间广交朋友，从别人身上吸取优点充实自己，并且也让自己能获得别人的肯定、接纳与喜欢。于是，她注意不放过任何一个与别人交流、沟通的机会。其中，最主要的自然是言语交流。无论在宿舍里、在课间休息的时候还是在结伴而行的途中，身边的任何一个话题她都会热烈地参与，而且她自己常常是各种话题的发起者。本来，她就口齿伶俐，思维敏捷，加上平时注意拓展知识面，更重要的是她追求在言语交流上表现出色，因此，只要有她在场的交谈，几乎没有不以她为中心的。她说的话最多，自然占用的时间也最长，并且总是千方百计地把别人的注意力吸引到自己这一边来，或者竭力驳倒与自己观点不同的人。她为此而自我感觉颇为良好，有一种优越感。她以为这样更有利于在别人心目当中确立自己的地位。　　然而，随着时间的推移，她渐渐发觉最初同学们倾听她侃侃而谈时的专注、欣赏的表情消失了，代之以心不在焉、无动于衷、甚至不耐烦的表情。不止一次，当她的言谈暂告一段落时，其他人都奇怪地默不作声，使她体会到无人回应的尴尬。她自我检查并没有说错什么，推测是自己的话别人不感兴趣，于是就换一个新话题继续说下去。但是，这样做的结果更糟，她明显感觉到已经有人在故意回避她了，主动跟她交谈的人就更加稀少。她陷入了从未有过的孤独与困惑。　　直到有一天，当她又不由自主地滔滔不绝地说着的时候，一位同学以无比冷淡的语气甩给她一句：“你说的尽是我、我、我……有没有完？！”她愣住了，内心的什么东西被触动了一下。她问自己：“为什么会这样？”　　请思考：你是如何看待这件事情的？小A是某高校哲学系的一名新生。从小学到中学，小A形成了自己的一套学习方法，学习成绩一直名列前茅。当他以优异的成绩被这所大学录取的时候，小A踌躇满志，决心一定要以中学时期的拼搏精神，在大学期间再创辉煌。入校后，小A在这个决心的推动下，开始了积极的行动，第一线门课都准备了笔记本，教师上边讲，他在下边记，忙得不亦乐乎。两个月过去了，小A在学习上投入了大量的时间，但却收效甚微，感到对大学的学习特点很不适应。比如每节课老师都要讲十几页甚至几十页，容量太大，以至于很难在下课前吸收、消化；由于内容多，老师讲得比较快而自己又记得慢，记笔记常常是丢东落西，笔记对理解重点、难点起不到应有的作用；老师讲完课就走人，很少辅导，有了疑问不能有及时向老师请教，又不好意思问同学，问题越积越多……看着别人在课堂上认真听讲，对老师的提问作出快速反应，踊跃发言，小A困惑了：我对每节课都认真对待，每天用于学习的时间总比别人多，为什么问题越来越多呢？　　请思考：大学新生应如何树立新的学习理念？