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民族音乐学研究型人才的培养方法 　　摘要：理论研究能力是民族音乐学专业学生所必须具备的能力，研究型人才的培养也是民族音乐学教育的重要组成部分。本文首先对培养民族音乐学研究型人才的目的和意义进行了简单的论述，继而阐述了民族音乐学研究型人才培养的具体方法，以期对民族音乐学理论研究水平的提升有一定的帮助。 　　关键词：民族音乐学；研究型人才；模式 　　课题：本文系黑龙江省教育科学“十二五”规划2012年度课题：“民族音乐学研究型人才培养模式的研究与实践”研究成果。课题编号：GBC1212104 　　民族音乐学也被称作人类音乐学，19世纪后伴随着民歌文化的发展而诞生，是对具体文化背景下的音乐进行研究的学科。作为一门世界性的传统音乐理论学科，民族音乐学涉及国内外各个国家和民族的传统音乐文化，具有深远的理论意义和研究价值。随着民族音乐学在高校音乐教育中的普及和推广，其已经成为了深化音乐理论研究的基石。培养民族音乐学的研究型人才，弥补了音乐专业理论文化知识的教学通常只是点到为止的缺憾，符合我国建设知识型社会的构想。 　　一、培养民族音乐学研究型人才的意义和目的 　　（一）意义 　　1.对学生而言，培养其民族音乐学理论研究的能力，不仅可以提高学生的理论研究素养，同时也为学生的理论创新创造了条件。 　　2.创建新型的民族音乐学研究型人才的培养平台，可以使民族音乐学专业的“教”与“学”之