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让我们与安全文明携手同行 ——《网络文明小公民》教学设计 ? ■教材分析 在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出了小学阶段本课程的教学目标，其中，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。为了达到这一目的，学生必须了解计算机的法律和法规，建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，这是每个学生必须做到的。 经过前面的学习，学生越来越多地接触网络世界。面对网络信息的复杂性，学生上网过程中的行为成为关注的方面，本课教育学生要文明上网。 本课重点在其教育性上，理论性比较强。 ■学情分析 通过前面的学习，学生学会了使用计算机，利用计算机上网查找信息和下载信息。使用计算机的过程中学生会遇到很多不正常的现象以及面临网络信息的复杂性。学生渴望解决问题，同时需要树立正确的使用计算机的观念与意识。从学生的需求出发，合理引导，完成本课的教学。 本课教学对象为小学三年纪学生，爱动爱玩，本课的理论性比较强，如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开始做自己的事情了。因此，创设的教学情境以及选择的教学模式对本课教学很重要。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）了