高等学府不应该向游客开放.docVIP

高等学府不应该向游客开放 问题： 对于学生学习生活的影响 游客的喧嘈会直接影响到教学学习，这不是与高等学府的职能相悖么？ 诸如广软荔枝园事件这样的安全隐患如何来避免？ 你愿意像野生动物园里的动物一样供游客参观赏玩么？ 让学生参与实践，是不是让所有学生成为志愿者成为导游呢？ 对于高校的管理 诸如武大赏樱的收费，我想问对方同学，高等学府究竟是办学之所还是敛财的商业场所？ 开放在带来一定的边际利益的同时，其所耗费的巨大边际成本谁来承担？ 你知道高校每年借贷款的规模有多大么？我们到底要花多少管理资源在疏导游客上呢？ 没有开放的大学是不是就没有尽到服务社会的功能呢？ （帮助大学提高知名度）西南联大培养了中国若干个诺贝尔奖，但已不复存在，更别提游客了。难道就没有知名度么？ 对于学术氛围的影响 商业化的运营，岂不是对高校人文氛围的玷辱？ 人头攒动的武大校园，伤痕累累的北大石舫，难道不是在破坏高等学府的学术氛围么？ 作为旅游景点，社会上一些喧嚣功利的风气的引入，岂非破坏学子“板凳甘坐十年冷”的定力？ 高校有限的教育资源尚且不足，如何分摊为旅游资源？让游客和学生抢食堂抢厕所？ 追问 游客的目的性是什么？ ①、参观景点：xx（未然湖）固然美，但xx（西湖）不更美么？ ②、感受学习氛围：人头攒动的武大校园，伤痕累累的北大石舫，难道不是在破坏高等学府的学术氛围么？ ③、获取知识：那为什么不作为求知者的身份来，而要作为游客的身份来呢？ ④、带子女来参观获得教育：如果你的子女将来在这所大学读书的话，你希望子女像猴子一样被围观欣赏？ 综上，游客的目的性与高校教学科研的属性的根本矛盾如何解决？ 你们说管理好了就行，那么如何进行有效的管理呢？ ①、限时→（限何时） 假期→开放在带来一定的边际利益的同时，其所耗费的巨大边际成本谁来承担？ 白天→白天不要学习了么？让本来可以自由自习读书的娃何去何从？ 夜晚→安全如何保障？难道不会影响学子休息？ ②、限地→（限何地） 景点→xx（未然湖）固然美，但xx（西湖）不更美么？ 图书馆、体育馆→让宁静的图书馆变成菜市场？让宽阔的体育馆变成供游客赏玩的动物园？高校有限的教育资源尚且不足，如何分摊为旅游资源？让游客和学生抢食堂抢厕所？ 教学区、自习室→游客的喧嘈会直接影响到教学学习，这不是与高等学府的职能相悖么？ 这样答可以不？ 问高校社会服务的职能→提出高等学府服务社会职能的威斯康辛理念明确提出服务社会的定义：一为培养人才，二为输送知识。游客带来的喧嘈与拥挤不与此相悖么？ 举国外高校的例子→中国在大学发展尚不及外国成熟，仍不具备开放给游客的条件→不成熟就不能向他们学习了么？→中国现处于社会主义初级阶段，发展不成熟，难道就要像西方国家学习，走资本主义的路? 高校是公共资源，为什么不可以进？→百姓纳税，国家兴办高校，其目的是教学科研，而非作为旅游景点供人参观游览。 求学者就不是游客了么→可以反问正方游客的目的性么？ 边际收益是指增加一单位产品的销售所增加的收益，即最后一单位产品的售出所取得的收益。它可以是正值或负值。在经济学和金融学中，边际成本指的是每一单位新增生产的产品（或者购买的产品）带来到总成本的增量。 这个概念表明每一单位的产品的成本与总产品量有关。