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语文七年级下册8_艰难的国运与雄健的国民》练习
一、语言积累与运用(20分)
1.加点字注音全都正确的一项是( )(2分)
A. 艰难(jiān) 逼狭(xiá) 崎岖(qí)
B. 境界(jìng) 断崖(ái) 险峻(jùn)
C. 叠岭(dié) 魄势(bó) 险阻(z?)
D. 旅途(1?) 浩荡(dàng) 雄健(jiàn)
2.下列各句中没有错别字的一项是( )(2分)
A.一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泄万里。
B.旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖山路。
C.但这种状美的趣味,没有雄键的精神是不能感觉到的。
D.目前的艰难境界,哪能阻仰我们民族生命的前进。
3.下面词语解释有误的一项是( )(2分)
A.雄健:强健有力。 魄势:气魄和气势。
B.崎岖:形容路面凸凹不平。 景致:风景。
C.趣味:使人偷快,使人感到有意思,有吸引力的特性。 逼狭:狭窄。
D.坦荡:宽广平坦;形容心地纯洁,胸襟宽畅。 阻抑:阻挡。
4.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A. 本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。
B. 课文通篇使用比喻,增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。
C .课文中作者所说的“趣味”,其实都是经历艰难险阻以后的趣味,是一种快乐、一种幸福。
D.课文结尾说:“要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事……”,这一句告诉我们:发扬雄健的精神,是时代的需要。这种雄健的精神应该像长江、黄河一样浩浩荡荡,应该有沙漠、山峡阻遏不住,一泻万里的魄势。
5.下文使用标点符号正确的一项是( )(3分)
中华民族现在所逢的史路 是一段崎岖险阻的道路 在这一段道路上 实在亦有一种奇绝壮绝的景致 使我们经过这段道路的人 感到一种壮美的趣味 但这种壮美的趣味 没有雄健的精神是不能够感觉到的。
A. , 。 , ,, 。 , B. , 。 , , ! , ,
C. , , , ,, 。 , D. , , , , , , ,
6.下列句子中不是比喻句的一项是( )(2分)
A.人类在历史上的生活正如旅行一样。
B.中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。
C.一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险峻。民族生命的进程,其经历亦复如是。
D.目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?
7.在画线部分填上恰当的词,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。(4分)
(1)悲观者说,希望是地平线,就算看见,也永远走不到;乐观者说,希望是 。
(2)乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到彼岸;悲观者说,风是 。
8.结合语境,在下面的一段文字横线处填写所给的四句话,其中不得体的一句是( ) (3分)
南阳中学初三·一班学生张猛代表学校参加县运动会,夺得了中学男子跳高第一名。赛后,《幼芽》文学社的一名小记者采访了他。小记者说:“祝贺你,张猛同学!请问你取得了第一名,此时有何感想?”张猛说:“ ”
A.胜利属于勇于拼搏的人。
B.这次第一,不等于永远是第一,今后自己还得继续努力。
C.能为学校争得荣誉,我感到非常高兴。
D.我是当之无愧的强者,当然该是第一名啦!
二、整体感悟(13分)
1.文中多次提到历史的道路不平坦,全靠雄健的精神才能够冲过去。你是怎样理解“雄健的精神”的?(3分)
2.这篇文章第二、三两段都说到两种境界,语意的重点分别在哪一方面?第三段同第二段相比,语意的重点又有什么不同?(4分)
3.本文说理通篇使用比喻,你认为这样写有什么好处?(3分)
4.“艰难的国运”与“雄健的国民”互换位置,并不改变题意,你同意这个观点吗?(3分)
三、课文精彩语段阅读题(24分)
历史的道路,不全是坦平的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,曲折回环,极其险峻。民族生命的进展,其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感得一种冒险的美趣。
中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。在这段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致,使我们经过此段路的人,感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够感受到的。
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