淮北师大会议交流料：创新教师教育专业“一见二实三顶岗”见实习模式的理论与实践.docVIP

创新教师教育专业“一见二实三顶岗”见实习模式的理论与实践 ——以马鞍山师范高等专科学校为例 马鞍山师范高等专科学校 一、问题的提出 进入新世纪以来，随着高等教育大众化，基础教育改革的稳步推进形成的实践教学格局—实践—再理论—再实践”的螺旋提升的实践教学思想。 （三）“一见二实三顶岗” 实施的措施和方法 我校创造性地提出并实施了“课堂进园校课堂进园校对师范生各方面的能力和素质培养起到重要作用，为师范生实习和顶岗实习积累了丰富经验，为提高师范生人才培养质量奠定了坚实的基础。岗前培训，对实习生的专业技能、教师基本功、职业道德等进行强化训练。同时学校还邀请有关教育专家、小学优秀教师分别就、礼仪规范、人际交往、教学方法等多对生进行指导与培训。增强学生对社会的适应性。教育调查教育全面办学思想培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教学工作，提高。。机会，—实践—再理论—再实践”的螺旋提升的实践教学过程。在这一过程中，师范生不断地加强专业知识的学习，涉猎各门学科，储备广博的知识，不断地夯实教学基本功，逐步掌握教育的基本规律，由此师范生教师职业能力不断得到提升。 3．培养了师范生教育管理和工作能力。 通过“一见二实三顶岗教育教学实践，进行有针对性的研究，被动消极盲目随意教研实践中改进和 ?7．有效加强了我校与各教育见实习基地的合作。 ? “一见二实三顶岗”的实践教学模式的实施，不仅有效地提高了我校教师教育专业的办学水平和师范生的教学实践水平，同时对各见实习园校的教育教学也有着明显的促进作用，实现了真正意义上的互利互惠。在实际工作中，我校及各实习园校领导本着为了未来教育事业的发展，尽可能地为师范生创造良好的学习和实践环境。为此，双方领导经常召开联席会议，共商师范生见、实习的工作。对于园校开展的精品课、优质课、公开周、“同课异构”等活动，师专都组织学生听课、评课，园校开展的大型活动及教学研究活动师专也积极支持和配合。几年来，由于双方领导的高度重视和大力支持，使得见、实习工作取得了包括学生在内的三方都比较满意的成效。我校与各见实习园校的合作步入了良性发展轨道。 五、结语 加强高等师范院校教师教育专业学生实践能力的培养，是目前亟待解决的问题。我校在教师教育专业中创新实施的“一见二实三顶岗”的见实习实践教学模式，取得了明显的成效。五年来，我校党政领导和广大教师高度重视，形成合力，共同加强师范见实习基地建设力度，定期聘请小学和幼儿园优秀教师来校开设讲座，与师范生面对面交流，积极申报开展教师教育专业人才培养课题研究，取得明显成效。近几年，在就业及各类招聘考试中，我校师范生以较强的专业能力取胜。诚然，在“一见二实三顶岗”过程中，我们也发现存在部分教师和学生认识不到位、执行不力的现象，我们将不断地加以宣传教育并强化。我们会继续努力，不断探索和深化教师教育培养新模式，为小学和幼儿园提供高素质、全面发展的专业教师。 conferences, learned superiors policies; reports, you can learn to deal with problems, art, just wanted to learn, to learn at any time. To continuously expand the scope of the study. The complexity and comprehensiveness of our work, decided to not only do we want to be professionals, or if generalists, to dabble in different areas of knowledge. Mastery of knowledge not only to have knowledge to rational analysis. This on requirements we, not only to learning national of route, and approach, and policy, also to learning national of legal, and regulations; not only to with political theory armed mind, also to with economic theory guide work; not only to read history, also to read history; not only to absorption SM of mirror, also to gets is of road; not only to fro